香港幼儿/儿童潜能开发中心全球总部
Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development – World Headquarters

 
<绿色生活>    影评   我们的天才孩子   自闭症神话ASD
创艺家
小创艺家
准创艺家
  过度活跃神话ADHD
 
回上页 网络+邮递课程 天才成绩表 义务大军与求职路 推荐给亲友
 
 
 
香港<幼儿/儿童潜能开发中心>
全球总部课程
报名表与大脑之门
全方位潜能开发
网络+邮递课程
全方位
超智速算课程
全方位
超常记忆课程
陈清伟全方位
天才教育法
传媒访问不断
网上学习特区
陈清伟任教的中文大学课程
陈清伟
发表在报刊
教育理论
天才之门
家长热烈回应
欢乐课室搜影
义务大军
求职路
陈清伟简历
 
   

 陈清伟全方位记忆法
记忆memory是具体存在于大脑神经细胞、神经突触和微刺之间;
记忆是大脑皮层神经细胞和深层神经细胞的组合;
记忆也是蛋白质的组合和躯体、五官的组合;
记忆是有形的,能够不断重组的。



记忆memory永远存在
受伤的人,记忆在大脑神经细胞中重组,使记忆不会失去或完全失去。

在胎儿期听过的音乐,出生后仍能对听过的音乐有反应。

在胎儿期听过的说话,在成长后透过催眠仍能勾起记忆。

忘记的童年往事,不断在当年类似或相同环境中再现。

即使是医学上的死亡,记忆还在挣扎求存,“意图”令生命重现。

撇开个体,你的“记忆”还存在别人的大脑与躯体上,但我们追求的记忆竟是这一分钟的、可见的实现,这叫做记忆的价值。

我们常跟记忆开悲剧式玩笑
一般要求的记忆,是要在有限的刺激下,立即重现。
无论是长期记忆或工作记忆,都被置于上述标准的要求。

短期记忆一词应在历史舞台上退役,短期记忆在消失前会成为长期记忆的一部份,且继续在大脑发展。

考试是考你能否即时将答题的记忆呈现,不会理会你是否有永远不会失去的记忆,也不管记忆的实体。在我们赢得眼前的假成果,考卷上的100分,损失却更多,这只是比天生天养、“自由”发挥好一点点。

我们知道压力是记忆的敌人,却不断用压力压向任何人、压向学童、压向幼儿,目的竟又是要他们记着课本或其他简单和重覆的教材。

这些,都是跟记忆开悲剧式的玩笑,变成悲剧中成长的人生。



上山学一招记忆法走江湖

每个人都曾经到处寻求和学习记忆方法,他们寻找的,其实是某些较常出现的环境串连方法,或特别设计的让大脑轻松的方法,很少人会想到自己的大脑,没有一秒不在用这些方法,且在极多变化中应用。

部份教记忆法的人,只求总结串连环境、躯体、经验和应付即时需要的部分,这些方法无疑有一定的作用,但缺少深层学习的质与量,记忆法就像在浮沙上建筑高楼。

有些人学了上述记忆法,几乎等于没有学,因为他们不会接触所出现指定环境,他们惯常地用自己的记忆形式,也惯常地以紧张心态处理事物,而没有理会大脑中的极多变化招数,近乎无招胜有招,因此,所学的一切都是空的。

江湖险恶、江湖术士变成商业包装的专家,要婴幼儿甚至胎儿学三两下散招,更多的强制四、五岁孩子走入某一种记忆法的框框,当你想你的孩子有超级记忆力,你的孩子就成为受害者。



真正的记忆法在于大脑奠基

婴幼儿、胎儿、四、五岁孩子有无限的记忆力,有更无限的吸收新信息的能力。这使他们不会依从成人的要求,无时无刻把记忆一串串地呈现出来,所以,在成人的眼中,他们不断对抗、反叛。

训练记忆的方法,近乎是无招胜有招,真正要一个人记忆奇佳,不管是婴幼儿、胎儿、甚至成人,都是要面对大脑全面建构的问题,你总不能要大脑变得出色,又不改变大脑存储基础?

要训练孩子的记忆力,比训练成人要容易10倍。
成人太小心了,要在分心中学记忆,的确很难全面吸收信息,他们胜在大脑早已系统化,分门别类较佳,他们往往凭推理去达到记忆效果。


孩子有超凡的记忆力
母亲面对新生儿的时刻,往往觉他们像“一旧饭”,讽刺的是他们曾对他们的孩子进行过胎教。

有人说婴幼儿的记忆是低级记忆,是无意识的记忆,这类说法是不知道他们的记忆,正是一生的能力基础,只要父母在短短一年的时间,忽略了他们的学习,会换来十年也难以补回的缺失。

在开心、愉快、喜悦、狂喜等的环境中,孩子的记忆量增加,记忆速度也在飞快改进中。

在大量优质信息的融入中,孩子的记忆力,在学习狂的本质上,呈现了活性化表现。他们像饥饿的狮子,扑向猎物,而这种扑咬的狂喜,建立了极容易勾起的记忆。

孩子的学习狂本质,能在鼓励、高估、诱导、尊重、信任,每隔一段时间要重覆一次,总数是三至十次,他们就会变成记忆之神。每要隔一段时间重覆一次,是因为大脑和情境转变有新的环境信息配合。

大量优质信息,回复或保持孩子轻松大脑状态,有时需要理解,并诱导他们进入集中状态,再加上适当的重覆。

080707081852largeya9.jpg

各种记忆法依然有生命力

大脑并没有一个记忆脑、联想脑或创造脑等,大脑有的是主客分明的建构,且不断透过信息去更生、重建,深层记忆涉及大脑的主体,甚至身体。

如果信息以听觉为主,大脑会在接近听觉区构成学习基础,记忆力也以这里作主要基地。如果信息以视觉为主,大脑会在接近视觉区构成学习基础,记忆力也以这里作主要基地。

触觉学习等的情况也一样。

记忆力并非单一的技巧,这也可以解释为甚?谈了几千年的记忆法依然有生命力。

各种记忆法各有偏重与缺点

图像记忆法、视像记忆法Visualization Skills、空间记忆法The Roman Room System、位置记忆法Loci method、罗马房法The Roman Room System或所谓右脑形象记忆法Right-brain Memory (如果用兴奋记忆法会更准确)等,这类记忆法是注重图像或想像中的图像,是偏重视觉的,缺点是听觉学习和触觉学习等的份量不足。

串连记忆法The Link Method、字?记忆法peg-word system、词汇词根联想记忆法、单字联想记忆法、拼音记忆法等在不同论述有不同的说法,甚至彼此间有一定的矛盾,缺点是是偏重利用固定词语,感性记忆与动觉记忆较弱,如果我们将记忆的引导单位--词语变成自己的词语,能变成自己接近生活的词语会好一点。

暗示记忆法包括心理暗示记忆法、音乐暗示记忆法、是一种松弛大脑的记忆法、缺点是被动的设计与动觉记忆较弱,有时落入欠缺目标的局面。

间断记忆法是一种时间编排的学习法、几千年来好学生都用这种方法,同时配合其他方法才是成功之道。

在今日大脑科学角度,并非只是?制大脑变成生硬的符号,把描述图像、视像、空间像等的词汇硬拖出来,强化他们加入记忆任务,而是要融入词汇变化、感受和再创造。当然,

也不宜单独的字词和意像的方法,事实上,成功的记忆专家,都运用多种记忆法。

不论是何种记忆法,都不宜单打独斗。

陈清伟全方位记忆法

简单来说,记忆法只是建立在图与字、感受与动作或操作、复杂精确与简单松散的描述,一次强化或多次分散的学习经验之间。

虽然

不同记忆法对不同经验的人有不同的作用。

不同记忆法对不同智力的人也有不同的效果。

但,当我们能强化记忆的支援单位,如字词、说话、图像、感受、动作、操作、游戏、数学概念、知识、人的互动和学习目标,记忆力在注入大量营养后,一两个月内前后判若两人,这记忆法叫做“多层次大量信息记忆法”,或“陈清伟全方位记忆法”,是一生一世能享用的记忆法。

经验不丰富的人短期内变得经验丰富,

不聪明人变成聪明人, 记忆力不再是问题。

 

我们能令:

13岁孩子背十几页小提琴曲谱。

12岁在10钟内背默一篇古文,拿下100分。

3岁9个月癫痫症、自闭倾向的孩子,半年内从只能呵呵呵到能背不少唐诗。

两岁孩子背圆周率后100个位。

一岁孩子三个月内认1000个字。

这就是“多层次大量信息记忆法”。

他们的记忆力在量化计算后,比一般孩子多出数十倍。

孩子记忆力问题都是教育方法问题,到处给他们压力问题,令他们的大脑不能有效运作的结果。

“陈清伟全方位记忆法”包括了“脑图像记忆法”、“奇特联想记忆法”、“音乐暗示记忆法”和“定位系统联想记忆法”等。

陈清伟全方位记忆法在于大脑在大量优质信息下的深层改变,创造了容易勾起记忆的大脑建构,是让大脑的信息通道加强数十倍,是让大脑的网路更加四通八达。

教材的导向设计,针对孩子大脑发展的实况,成长中的学习环境,比他们年长三岁或高三年的智力表现,同时兼及他们在语言、数学和知识等统合大脑的上层建构,发展精简的学习系统。

在教学法是能利用语言、数学和知识等统合大脑的上层建构,令孩子记忆建构迅速有了基础,使五官敏锐化发展,令孩子智力增进有跳进式表现, 当你的大脑通道变得畅通,记忆随意发挥也由内而外衍生。大脑常处于轻松状态,不断将每秒百万次计的讯息,快速广泛地分布到大脑中,你会发觉自己就是勾起记忆世界中的强者,无所不能记,记忆棒极了。

 

   
  联络地址:九龙太子道90-94号大华大厦七楼D及E室(电梯按6字) 地图
联络电话:23920478 传真:27898831

Copyright © All Rights Reserved. 版权所有 不得转载