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-陈清伟

  绝大部分家长和教师,都很尊重教科书,都相信课程专家编的教育工具书应该是最高水准的。当中更不乏由尊重到迷信,教师以为熟习教科书的学生就是优质学生,于是围绕着教科书出考试题目,就教科书变成金科玉律。家长的迷信程度更加严重,企图迫使学生不断捧着<<圣经>>般的教科书,再百分之一百遵从学校所设计大量重复的作业,就能把孩子由虫变龙。谁知最终却使他们将天生天才消耗尽为止。
  再过五十年相信也不能改变这种迷信风气。
  那么,我只建议迷信者要有更高层次的迷信,一年内完成小学六年的常识课吧,既简单又容易。今日经济气候虽然差,但要一次过买六年共十二本常识书,对很多家长来说,不过是少跟朋友出外大吃一顿晚饭而己。穷的家长要得到十二本常识书也不难,合资或共用是其中一个办法。
  每一本教科书,如果你能从当中找出一百项常识项目,已经是物尽其用的超级层次了。十二本书有一千二百个常识项目,要你的孩子学好它,无论如何不可能超过一年。
  将有关知识写在一千二百张六吋乘八吋的纸卡上,例如“太阳是恒星”、“地壳岩浆不断地活动”、“我们不要自悲和消极”、“爸爸的爸爸叫祖父”等。
  教孩子时最重要是不应考他,反而要信任他,将常识卡片视为玩具;也不过分重复,每日有系统地加入及淘汱已学过的部分。每次学习以秒作单位,当孩子已经熟练程度减了百分之五十时,才在孩子面前作另一次快速展示。
  一年内学会六年的常识既简单又容易,又能满足家长与教师的要求与迷信。剩下来的时间实在太多了,可以学更多应该学的常识。

   
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