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作者:陈清伟

要教一个一岁孩子认字2000个,是一件很容易又很快乐的事。

天才之最小冬冬

记得小冬冬吗?在两岁时已独立用笔写过万个字,列入上海世界九五年健力士大全。

母亲是华南理工大学的日语教师,父亲经商,他们都是培养天才儿童的发烧友。

他们采用实物贴大字法,写卡片认法,背诵诗歌诗词法,背数学口诀法等。

冬冬在六个月认字200多个,一岁七个月识字超过3000个,且能背诵诗词、唱儿歌。

(有关小冬冬的资料,可参阅1995年7月2 日明报)

“小冬冬6个月认字200多个,19个月识字超过3000个。”

天才并不是少数人的专利

格连杜曼(Glenn Doman)与女儿珍娜杜曼(Janet Doman)的“幼儿早期发展计划”,使未满周岁加入计划的婴儿,在三岁生日前,都能以两种语文读四千个字词,如果将目视也计算在内,则是八千个字词。

天才并非少数人的专利,每个孩子生来就是一个天才,及早培养,或前段教育环境不差,稍后适当地追赶,每个孩子的天才都能保留下来。

我们应该怎样做

只要用大字卡、大词卡,声浪稍大地读,快速开心地教,每日三次,每次不足几十秒,孩子就能开开心心地学,记,每次都要称赞你的宝宝。

成果是累积的,病了的话学习当然可以停(也可玩得更开心地学),但其余的时间都要每天做。

婴幼儿不会无心向学,只有父母是否坚持。

婴幼儿没有缺少兴趣的问题,只有父母是否教育得法。一岁左右的部分孩子,如果是第一次接触文字或真真正正去认字,他们可能选择学习更多其他的事物,直至母亲能在开开心心与合适的次数下作认字练习。渐渐他会觉得字是朋友,总会想起它们,想去接触它们。

“天才并非少数人的专利,每个孩子都是一位天才。”

你要相信你的孩子是天才

“快叫老师,老师啊!你还不叫?”

到处都是这样迫孩子的世界,我们可否改变语气?可否不用强迫形式?

如果我们不相信自己的孩子,不相信他们是天才,又怎可能改变自己一向的教学态度?

孩子所识的,不一定在你要求的时刻,立即回答你的问题,你可以按钮,他却不是机械,不一定立即反应。

如果你不相信孩子是学会了,不断重复你认为他不懂的部分。你可以花孩子头几年时间,只教他1至10,只因为你不相信他们的能力。

相反,相信孩子的父母,一年内教孩子几千个字,不要求孩子反应,因为他们相信他懂,那么,孩子所能反映给父母的,会是一个百分之一百的天才。

一岁婴儿能认字2000个,绝不是问题,问题只是父母是否相信他们。

(本文作者陈清伟是幼儿/儿童潜能开发专家,香港作家协会理事,香港中文大学幼儿/儿童潜能开发课程兼职导师)

“如果你认为婴儿不能认字,那是你与孩子的损失。”

   
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