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  现任政务司曾荫权,当年在“港华”读书,成绩并不出众,被编在“箩底橙”的B班。
  学校考试成绩并不代表什么,这是个事实,考试成绩欠佳,所承受的压力和歧视,却剥夺了大部分学生的学习兴趣,甚或放弃自己。能在“箩底橙”中变身,极可能是家庭的支持,父母相信自己的子女没问题,会出人头地,孩子会觉得目前的挫败算不上什么,必有可能迎头赶上。
  曾荫权从不出众的学校成绩,到特区政府公务员之首,当然罕见。罕见在公务员之首只有一个职位,不可能同时出现第二个。更多的不出众成绩学生,在社会上表现,并不一定比成绩出众者差。
  北京大学曾经有一个追踪研究,考第一到第十的学生,整体成绩不及考稍次名列者。这是另一个对考试的讽刺和嘲弄。
  很多父母都知道孩子要透过早期教育,才会学得最好。他们也发现了当孩子踏入一岁左,活跃程度总是吓惊了他们,人人都怀疑孩子有过度活跃症。
  没有一刻停下来的孩子,怎可能要他们读书?连讲故事,他们也不理睬,怎可能及早教育他们。问这个问题的父母,不断被活跃孩子困扰的父母,他们并不知道自己是多么幸福。孩子活跃正是聪明的表现,正是能学得最多又最快的表现,他们如果能掌握学得快要教得更快的原则,孩子会将天生好学的本质完全呈现。让我们问一个问题,你的孩子活跃程度比起黑猩猩又怎样,一定差得远。美国阿特兰大的大学语言中心,科学家曾经教会黑猩猩三千个字汇。这个轰动世界的教育成果,不单证明黑猩猩的能力,也证明了我们所以未能教育活跃程度较高的孩子,在于我们用错方法或没持续去努力。你总不会说,你的孩子比黑猩猩还活跃,也不会说黑猩猩的智慧比你的孩子还高吧!
  动物因学习而能生存,人类也因为要学习更多,这才能生存。有生存的本能,也有学习的本能。除非你扭曲了孩子本性,令他们将学习和生存本能脱,孩子才不肯学习。
  孩子终日不能停下来,正是大脑需要学习的表现,当你能满足他们所需要的学习,包括从不间断的学习,他们会疯狂地恋上学习,爱上学习。
  孩子常是望一眼、听一次就学会,多数人却不相信这个事实,于是不断地出现重复地要他们学习的情况。如果你准备足够优质的材料,使他们永远学不完。他们就能够展示学习的热诚,他们可以透过触觉学习,不停地活动,又同时能透过视觉及听觉学习,而且速度远超乎你的想像。如果你总是不相信他们的能力,永远是个怀疑者,挑剔和不断考他们,你就会面对不断地失败。
  曾荫权当年考试成绩不出众,大概只是因为考试和他的生存无关,更专心于学习和他生存有关材料。

   
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