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全球顶尖的教育专冢和大脑发育专冢都在呼?:“教育要从零岁开始。”很多父母开始感到零岁教育的可能,他们来到我们的中心,是亲朋戚友的孩子的早期教育成功了,也是更多科学的实证令他们心动。

我们给他们的保证,是没有一个具决心的父母,有过失败的例子。

家长给我们的支持,是不断介绍孩子到我们的中心来,使我们的资源不必花在广告推广上。

家长给我们的支持,是报告孩子的学习喜讯,智力的大幅增长。

家长给我们的支持,是相信我们所作的努力,正是为了地球上每个孩子的智能的发展,这也是每个孩子的权利。

你送一个通孩子来,我们也还你一个天才!

这对我们来是一项相对容易的工作、你们随时都可以看到一个个天才在中心上课。他们来的时候,有些活跃、聪明、有些“平平无奇”、有些是妈妈眼中无可造就的孩子,不久,他们都变成人见人见人爱的天才。
普通孩子并不普通。

你送一个“学习障碍”孩子来,我们还你一个天才!

障碍只出现在大脑分散储存的信息不平衡,改动一下,加点恒心,问题就迎刃而解。

你送一个“过度活跃症”孩子来,我们还你一个天才!

看来是很难教育的孩子,跳上跳下学习“深奥”,就跳出一个天才来!

你送一个蒙古孩子来,我们可能还你一个会说话的儿童!

我们一再证明这类先天染色体缺陷的孩子.智力也可以较快速增长 ,使希望重现。

你送一个自闭症孩子来,我们可能还你一个普通儿童!

我们令自闭症孩子跳级学习,更妙是有些看来和常人无异。较严重自闭症也是欠缺外界沟通,加重了大脑受伤,神经细胞减少了,在学习治疗的重建神经细胞,是一条尖端科技又可行的路

是“过度活跃症”还是天才?

近乎“过度活跃症”(我们不接受这类定型说法)的小孩,在中心上课一年多后,智商达125分,再过9个月,在另一位临床心理学家测语智商达133分 。再一次证明智商能透过较佳环境,在短时间内增长,及“过度活跃症”的不碓切。

不愿意花数千元测智商的母亲VS智商144分孩子

在中心学习超过两年的岑同学,在6岁那年,起先,母亲在不愿意花数千元在韦氏测智商下,孩子的回报是智商144分,之前四个月左右,也”孩子透过雷文氏测智商,则是135分。

爱上考第一、年年都考第一

看来平平无奇的一位同学,在中心上了一年多的课。有次母亲来电说:“陈老师,多谢您,我的女儿现在年年都考第一。”

两岁一个月问她4+4,她说8; 

她只是两岁一个月,问她1+1,她说2;问她3+2,她说5; 问她4+4,她说8; 数学可以从早期学习令人惊奇。

2岁时对文字如痴如醉,5岁时智商是136分,语言智商是148分

她自小就在中心学习,2岁时对文字如痴如醉,5岁时智商是136分,开始学习法文,语言智商是148分,非常惊人。

唐氏综合症5岁儿童说话量大增

唐氏综合症6岁儿童来到中心时,只能表达有限单词,两个月说话量大增,很爱上网学习,母亲喜出望外。  

要他(10个月)望着镜头拍照,只要拿一张点数卡

“他(两个半月)很喜欢看点数卡,我们要他望着镜头拍照,只要拿一张点数卡在相机旁边,就不担心他不合作了。”上述婴儿只有两个半月大。

岁半孩子能拼读数以百计英文辞汇

一岁半孩子能拼读数以百计英文辞汇,智商是多少?这是临床心理学家没法回答的问题,也是令亲眼见到的人,都目定口呆的事实。他只是到中心学习了几个月。

回学校就哭,到中心来就笑 !

“她(两岁两个月)回学校就哭,只肯上陈老师的课,到中心来就笑!”

两个月啤啤追看广告单张的红色字

这个两个月大的啤啤,在认字两星期后,他愈来愈喜欢文字,见到广告单张的红色字,也追看呢!”

一岁爬着认字,两岁说准碓应用成语 、六岁语言智商148

“他一岁爬着认字,两岁说准碓应用成语,五岁测智商是125(语言智商135),六岁再测智商是135(语言智商148) ,连临床心理学家也哗然。”

找学校一定要少功课的 ,将时间读你们的课程

“找学校一定要少功课的,将时间读一些像你们这类课程。”

的儿子中、英、数、常识全部都A,数学全级第一

“我的儿子中、英、数、常识全部都A,数学全级第一,常识全级第二、三,老师说常识出题目已是出得较深,能考得这样好,实在非常难得。”

女儿是全班唯一能成为小教师的

“我的女儿(4岁)是全班唯一能成为小教师的。”

我女儿(两岁一个月)读了10次8次圆周率后的一百个位之后, 竟然能背

“不知应不应该说,(老师还以为是有什么坏消息,还是请她说下去)上周教孩子(两岁一个月,已懂超过1000字)认数字,教不懂,听了你的说法,就打了圆周率给她读,想不到读了十次八次之后,她竟能背出圆周率后的一百个位。”

堂上只教一次已能认出所学的字

“想不到我的孩子学得这样快,堂上只教一次已能认出所学的字。他很喜欢字咭,很喜欢数字咭。”

中国孩子学英文比澳洲孩子还好,记得还快。

“在澳洲三个月,教师给吓坏了,一个中国孩子学英文比他们的孩子还好,记得还快。”

澳洲钢琴教师说:他在香港练的琴书太浅了,会愈学愈蠢。

澳洲的钢琴教师说:“他在香港练的琴书太浅了,会愈学愈蠢。他是我教的学生中,掌握得最好,记得最好的一位。”三年后,他已考7级了。

从差劲到比天才哥哥还要有表现

初来的时候母亲学得三岁多的女儿差,一年多后,母亲 不得不承认她比已测出是天才的哥哥,还要有表现。

孩子所有科目及其他表现,全是最顶级 ,我专诚打电话表达我的感谢

“我的孩子在所有科目及其他表现,全都是最顶级的,真意想不到。我第一个想到是你-陈老师。我专诚打电话来是要表达我的感谢。”

学校的老师告诉我,孩子整体表现无懈可击

“今日学校的老师告诉我,我的孩子表现整体十分出色,无懈可击。如果幼儿园设有考试,我的孩子一定是第一位。

校的老师一直说我的孩子聪明

“由开学到现在,学校的老师一直说我的孩子聪明。”

我也是教师,是学生的家长介绍我来的,想为自己孩子报名

“我也是教师,是学生的家长介绍我来的,想为孩子报名。”

教育博士也来为孩子报名

有一天,一位教育博士只问了几个问题,就为孩子报名了。她的孩子三岁,整体智力已有一定的水平。

班主任说我的孩子成绩不错,不过,可以更好,叫我来报名

“学校班主任说我的孩子成绩不错,不过,可以更好,叫我来报名,我当然相信她。”

孩子(2岁)爱上字卡停不了

“我的孩子(2岁)常提醒我要读速学咭!”

我真是没想过一岁也能认字

“我真是没想过一岁也能认字,真的妙了!老实说,起初我也半信半疑。”

两岁的她,竟能依音标全拼读给我听

“我不会普通话,两岁的她,竟能依音标全拼读给我听!”
教师给吓坏了,三岁竟然懂得这么的字,能整部故事读
“学校的教师给吓坏了,(三岁)竟然懂得这么的字,能整部故事读。”

我的孩子在六个月已能选字,七个月选字是100%

“我的孩子在六个月已能选字,七个月选字是100%,我是从开始就相信孩子是能有这样的能力。”

脑受伤岁半未能爬行孩子,能认出哪个是30点,哪个是35点,100%能选

老师,你也知道这个孩子虽然已岁半,由于脑严重受伤,至今(二岁半)还未能爬行,但他能认出哪个是30点,哪个是35点,100%能选。”

饮恨的129分,仍然是天才

我的孩子语言智商131,整体智商129分,就差1分,达到天才级数....。”这个孩子表现肯定是天才,差一分并不是问题,他在抄图形失分,是以为要抄得工整。

大量肯花数千元为儿女测智商的父母,经测试结果都会告诉中心,结果都超过130分,天才级数。

曾经有几个在平均智商未达130分,也只是他们操作分数(Performance)在中等及中上成绩,在语言(Verbal)方面都达到或超过130分,有关家长都知道,而语言部分的提升,往往是智力的决定性关键。
未肯或未去测试IQ的学生个人表现,也不下于已参加测试的学生,家长都这样说。

我们都以自己的孩子为傲,很多到中心学习的父母都这样。

“孩子短期内已很喜欢学习,我相信他终生会喜欢学习。”

“我的孩子在一年内,已学会喜欢任何学科。”

“孩子学习时没有压力,还觉得这是很好的玩意。”

“我的孩子(六岁)少许压力,那是来自自我提升的竞争压力,我要她以平常心去学习。”
“我的孩子(三岁)学习能力提升了5倍。”

“ 我觉得我孩子(四岁)的学习能力已提升10倍。”

“我的孩子有丰富创造力,绘画和语言表现同样精彩。”

“我觉得我的孩子善于运用右脑或全脑思考。”

“我的孩子(六岁)在作文时创作力令老师惊讶。”

“我孩子记忆力提升5倍以上。”

“很多父母都告诉我们,孩子上了三个月共十二堂,记忆力便大幅增强了。”

“我的孩子空间概念提升以倍数计,做IQ题比我快得多。”

“我的孩子充满着成功感。”

“孩子能言善辩,有信心与任何人交往。”
“他(三岁)滔滔不绝,谈话内容不下于成人。”

“她(两岁)运用成语恰当,令大姐姐吓了一跳。”

“他现在有很好的体魄,身体健康大幅改善。”

“她操作能力远胜于其他孩子,参加体操、弹网等训练也有好表现,能在短期内考到铜章、银章。”

“她(三岁)是老师眼中的聪明孩子。”

“他(四岁)是亲戚朋友眼中的神童。”

“他(五岁)是老师眼中的神童。”

“新同学的父母常问,介绍他们来的孩子是不是神童。”

“活泼但不顽皮,懂讲理。”

“透过更多活动持续发展脑袋。”

“我的两岁孩子本周看了18本书,只是我赶不及去借更多。”

“他(两岁)肯定在一年内能看1500本书。”

“她(二岁)未懂大量文字的幼儿,透过图画看书,一分钟看3本,一年内也看1500本书。”

“他(四岁)一年内学会别人三年也未学会的知识。”

“她(三岁)一年内学会4000个知识单元。”

“她(三岁)很喜欢百科知识,喜欢看‘十万个为什么’。”

“他(两岁)很喜欢上本中心设计的学习特区。很多成人都说:“我也不懂的知识,孩子在〔学习特区〕却不愿离开。”

“她(两岁)对人类起源,对万物起源有兴趣。”

“他(三岁)的世界地理知识丰富,能记熟各国首都名称。”

“她(四岁)懂很多动物、植物的分类,百合科植物,吓坏了成人。”

“他(五岁)看建筑师爸爸的地积图,且能指出图中表达了什么。”

“她(两岁)能认出所有街上汽车型号,且老远已认出。”

“他(两岁)是个脑严重受伤的孩子,不用数,能选出哪是23点、哪是25点。”

“他(两岁)一年内学会加、减数。”

“她(三岁)学会乘数,能轻易背乘数表。”

“他(四岁)一年内学会小数、分数,真不可思议。”

“他(三岁)能背诵圆周率至100个位。” 丌=3.1415926535......

“他(三岁)能倒背圆周率100个位。”

“他(五岁)能背化学元素表,懂基本化合物。”

“她(两岁)很快懂得立体图形,处理图形空间能力大增。”

“香港资优儿童家长会(Hong Kong Association for parents of Gifted Children Ltd.)的家长对我们的学生,能背圆周率一百个位感到十分惊讶。”

母亲说:“你们的速算教法是哪里找来的,我也想学,不单只是我的孩子。”
妈妈说:“不单我六岁女儿喜欢你们教的速算,连她的爸爸也有兴趣。”

“他(五岁)能计算面积。”

“她(三岁)学会数单数、双数、倒数和其他形式的跳数......”

“他(三岁)做推理图形快过成人。”

“她(三岁)背乘数表到11x11至20x20”

“他(六岁)能计算六年级数学。”

“她空间记忆力甚佳,能记着老师的弹奏指法。

“她(两岁一个月),读圆周率十次,竟能背出100个位。”

“他(四岁)能背诵乐谱。”

“她(三岁)能唱数以百计的歌曲。”

“他(四岁)喜欢唱较长歌曲。”

“母亲总是说他(她)的孩子爱上音乐。”

“她(零岁)会跟着音乐哼起音来。”

“他(三岁)很喜欢绘画。”

“她(四岁)绘画内容都很丰富。”

“他(六岁)能将古诗内容绘成画。”

“他(四岁)懂基本的最大公因数(HCF),最小公倍数(LCM)。”

“他(三岁)一年内学会三年的中文。”

“她(三岁)一年内学会三年的英文。”

“她(三岁)孩子一年内学会三千个字。”

“我的两岁孩子每次看20个中英文字词还觉得不够,不肯停。”

“我的两岁孩子不断纠缠着我要看字卡。”

“我的两岁孩子,每次都要将家字卡全部读完。”

“孩子(两岁)总是不肯停下来,读完又要再读。”

“说广东话家庭的他(三岁),一年内学会普通话。”

“她(四岁)说普通话不比内地孩子差。”

“家长总是说:想不到孩子提早说话了。”

“我那两个月大的婴儿,在认字两星期后,愈来愈喜欢认字,见到红色大字卡,就追着看。”

“想不到我的孩子学得这样快,堂上只教一次已能认出所学的字。”

“我真的没想过孩子在一岁也能认字,太好了!老实说起先我对你们所说也半信半疑。”

“她(三岁)能拼读英文。”

“她(三岁)能拼读普通话。”

“他(四岁)能流畅地读书。”

“他(四岁)能看报纸、杂志。”

“两岁孩子喜欢看电视新闻节目。”

“她(两岁)很喜欢写字。”

“她(三岁)子要写连成人也不懂读的字。”
“(四岁)喜欢写句、作文。”

“七岁的她立志要成为一个作家。”

“他(两岁)在酒楼、餐厅要读餐牌上的字,在街上总是追问招牌字。”

“他(六岁)已看了30多本卫斯理小说及部分金庸小说。”

“她(两岁)背诗比懂唱整首歌还要早。”

“她(三岁)是班中最小的,写字却是最好的一位。”

“她(两岁)很喜欢背诵儿歌。”

“他(两岁)很喜欢背诵古诗古词。”

“她(一岁)已能背诵五言绝句,背诵能力远胜于爸妈及其它成人。”

“她(六岁)很喜欢古典文学。”

“他(五岁)很喜欢现代文学。”

“她(六岁)迷上徐志摩现代诗。”

“考入了所有任何幼稚园。”父母都这样说。

家长总是说:“所考幼稚园全都取录,家长不知读哪一家?”

“她们(五岁孖女)考入心仪的几家小学,最怕学校不考,家长不知选读哪一家。”

“他(三岁)能轻易考入任何合唱团。”

“我的女儿考进香港儿童合唱团,她全班最小,老师以为她走错组别的课室。她目前是组中表现最突出的一位。”

“我的孩子考试全部是A。”

“我的孩子考试有一、两个B+,其他都是A。”

“学校评估我的孩子全都是顶级的。”

“我的孩子在所有科目中都是顶级的,我第一个想到的是你-陈老师。我专诚电话来是要表达我的感谢。”

“我的孩子考入了优才学校。”

“我的孩子考入了喇沙小学。”

“我的孩子考入了圣保罗小学。”

“我的孩子考入了油麻地天主教小学。”

“我的孩子考入了根德园。”

“我的孩子考入了维多利亚幼稚园。”

“老师对三岁孩子识这么多的字感到十分惊讶。”

老师说:“如果我们学校有考试,你的孩子一定名列前茅。”

“找学校一定要少功课的,将时间留下来读你们的课程。”

“学校老师介绍我来的,老师说我的孩子表现出色,到你这样来可以进一步提升能力。”

“教书法的老师介绍我来的,他还说这是他要重点介绍之一。”


   
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