香港幼儿/儿童潜能开发中心全球总部
Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development – World Headquarters

 
<绿色生活>    影评   我们的天才孩子   全球创艺家平台
创艺家
小创艺家
准创艺家
  全球智能工程亲子会
 
回上页 网络+邮递课程 天才成绩表 义务大军与求职路 推荐给亲友
 
 
 
香港<幼儿/儿童潜能开发中心>
全球总部课程
报名表与大脑之门
全方位潜能开发
网络+邮递课程
全方位
超智速算课程
全方位
超常记忆课程
陈清伟全方位
天才教育法
传媒访问不断
网上学习特区
陈清伟任教的中文大学课程
陈清伟
发表在报刊
教育理论
天才之门
家长热烈回应
欢乐课室搜影
义务大军
求职路
陈清伟简历
 
   

全球总部课程


有线电视访问有线电视访问

有线电视访问

“陈清伟全球智能工程”“Chan Ching-Wai World Intelligence Project”
“陈清伟中国智能工程”“Chan Ching-Wai China Intelligence Project”

香港幼儿/儿童潜能开发中心(全球总部)
Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development - World Headquarters

地址:九龙太子道90-94号大华大厦七楼D及E室(电梯按6字)
Flat E &
D,6/F., Tai Wah House,90-94 Prince Edward Road,Kln.

TEL电话:239204782789883156102822

web:www.geniusout.com.hk
e-mail:geniusout@hotmail.com

e-mail:chanchingwai01@gmail.com

 

<网络+邮递.课程>学生遍及全球100多个城市

全球查询“陈清伟全球智能工程”<陈清伟全方位天才教育课程>
<邮递及 网上课程>,寻求合作,投入义工,请致电、电邮给我们。
**************************************************************

 餐桌礼仪是中国传统 杭州课室设计力求简洁、
很多父母都忘记了。生气盎然。

餐桌礼仪是中国传统

杭州课室设计力求简洁

<陈清伟全方位全脑课程>
Chan Ching-Wai Omni-directional entire Brain curriculum

为了孩子的智力高度发展,我们投入15年时间和数以百万元,
发展了过百教学法、学习法、记忆法、创造力法等,
配合十多万页和万个计的动画,制造了万计的学习卡,
当中包括语言、 数学、通识、五官感觉的教材。
最重耍是?个孩子的天才潜能都能在一年内表现出来,

脑伤孩子在家长调整心态和努力配合下,智力大幅度改进
所需时间仍会长三、四倍,但他们能从普遍歧视眼光中,
变成一生有尊严,一生受赞赏,这确是人间美事。

<陈清伟全方位全脑课程>(下分课程1课程9)
Chan Ching-Wai Omni-directional entire Brain curriculum

为了孩子智能不同阶段有不同发展基础,总课程下分课程1至课程9,共9个课程。
要注意是:如果孩子自小或准备长期?加课程1:<陈清伟全方位潜能开发课程>
课程2:<陈清伟全方位潜能开发课程网上+速递>,一般情况并不需要同时报读
课程3至课程9,因为课程1课程2会在不同阶段提供相关课程学习。

所有课程由陈清伟老师 (著名作家、影评家、香港作家协会理事、
幼儿儿童潜能开发专家、 记忆专家、陈清伟在中文大学教授相关课程达七年) 
亲自设计教授。当中 课程3:<陈清伟中英数常速补课程>由陈清伟老师 主导、监督。

陈清伟教授到杭州进行师训

陈清伟教授到杭州进行师训


************************************************************

课程1:<陈清伟全方位潜能开发课程>
Chan Ching-Wai Omni-directional Potential Development curriculum

3个月12课/时,学费$2200。一周上课1-3次。
小组上课,学生2-6人。0-16岁。

1年内认4000中英文字和词语;懂加减乘除、小数及分数,
加上大量数学概念,还有图形智力,懂4000知识单元。
婴幼儿可选择亲子上课,不另收费。
学费包括教材、教学法和网络课程的支援。
同时有免费教育谘询家长可以透过信件、电邮、电话、WhatsApp

在全方位智能开发之下,普通孩子在变身天才儿童,只是一两年间的事,当中
包括父母适量改变教学法,更重要是我们二十多年来结合大脑科学及
早期教育的探索,创立的学习理论和方法,特别是投入课程的发展。

很多人迷惑于天才何用的负面世界,或迷惑于任何一方面才能超班就是天才
的汜滥天才说法,我们中心却是一箩箩真正的天才孩子,
他们的智商都达韦氏智商 130或以上分数。


课程2:<陈清伟全方位潜能开发课程网上+速递>
Chan Ching-Wai Omni-directional Potential Development Network Curriculum
(Network+Courier)


3个月12课,学费$2200. 人民币$1600,美元285。
学费包括繁体或简体+英文网络课程(可选广东话繁体普通话繁体或普通话简体)、
教材、教学法。

12课课程网上教学支援,同时提供超过500-600张大字卡和词汇卡,让家长能有效
应用陈清伟老师所创立各种潜能开发教学法,力求每位家长能在教学时得心应手。

适合0-12岁或 要学中文及智能提升法的外国人士。
本港学生及邻近香港学生在3个月也可以到中心上课(12课/时)。

1年内认4000中英文字和词语;懂加减乘除、小数及分数,
加上大量数学概念,还有图形智力,懂4000知识单元。

“网上+速递”课程2,创办了12年。我们的学生遍及亚洲、欧洲、
北美洲、南美洲、大洋洲和非洲共100多个城市的学生。
(详情请按左侧第3栏的“全方位潜能开发网上+速递课程”掣式)

杭州澳美教室
如果说这是数学概念室,你会认同吗?

陈清伟教授正接受有线电视访问

课程3:<陈清伟全方位速学记忆课程>
3个月10课/时,学费$2200。一周上课1次。小组上课,学生2-6人。
学费包括教材5-12岁。
“陈清伟全方位记忆法”是多种独创记忆法,结合记忆大量中英文字的方法,
10课/时内记忆中英文字2000。

记忆力赖大脑储存系统和反应系统的改善。
在学习上,大量优质信息在轻松游戏中吸收、互动、令大脑通道大幅改善。


记忆和反应都在舒畅愉快中发挥最佳功能。
传统的记忆法企图只在建构某种或某几种形式,去代入所需要的记忆资料,
很多人学会了,却不惯于用类似形式代入,结果是学了也只是有限的应用,
短暂的应用,绝大多数学而没有应用。


甚至有些传统的记忆法,过于集中某种或某几种形式,大量重复锻练,使大脑反应
系统缩小,变成最隹的反记忆法,也是反智力的方法,即使表面短暂收效,
最终还是伤害了孩子。

课程4:<陈清伟全方位速学数学+速算课程>
10课/时,学好一年数学,学费$2200, 小组上课,学生2-6人。 学费包括教材。5-15岁。
速学数学、大幅提升数学成绩+全方位速算:进而全面智能提升。
大幅度扩展数学视野,数学反应,数学思考和多变的计算速度。
小数、分数、简易方程式配合速算技巧、数学思考


数学天才在普通加减只会普通小朋友稍快
,但计算形式多变。
加减比计算机还快,并非数学天才天才,因为计算单一,正如熟手车衣女工不是
时装设计师一样。专训练简单形式快速计算的操练,不是教数学,而是反数学,
反数学头脑,反大脑发展的危险把戏。

真正的数学速算很传统,很老土,但很多变化,学习过程是为了学更多数学思考,
更多数学创造力。在数学学习速度更快,更能挑战数学难题。


他们往后阶段的数学学习会一帆风顺,他们爱数学,也是数学天才

课程5:<陈清伟全方位速学幼儿数学课程>
10课/时,学费$2200。小组上课,学生2-6人。 学费包括教材。2-6岁。
全方位数学+全面智能开发。10课时能算加数、减数。
一年内学懂加减乘除、小数及分数,加大量数学概念,奠定数学基础。
未懂执笔的婴儿,只能选择答案,建立大脑数学网络,建立数学天才大脑。

婴幼儿
学是要接触不同的数学语言,分数、质数、几何、三角及更接近生活的

加减乘除等等,无论哪一种都有它的词汇、语法、序列、结构形式,愈早接触,
愈能建立数学思惟形式,这对他们的语言学习,生活知识学习,都构成相辅相承
的大脑基础。因此,格连.杜曼数学点点只是短时的学习工具之一,他也主张尽快
过度到数字学习,七田真也主张更快速过度。可惜,在香港的七田真早教,连母语
教育也去掉。

婴幼儿学除了博学之外,甚至必须在游戏中朗诵和背诵学。

教育和生活能分开吗?陈清伟和女儿雨昕正品尝龙井。

很多人以学文就找外国老师,不知文化相通,大脑根基更重要。

陈清伟和女儿雨昕正品尝龙井 不知文化相通,大脑根基更重要。

陈清伟和女儿雨昕正品尝龙井

不知文化相通,大脑根基更重要。

课程6:<陈清伟全方位速学中文课程>
10课/时,学费$2200,小组上课,学生2-6人。学费包括教材。2-11岁。
极速识字、爱上书本、掌握写作技巧,深化语言基础+全面智能开发。
10课时识1500字汇词汇,超越小二中文,能读简单的书。
一年内识5000字汇词汇,超越小六超越中文。


课程7:<陈清伟全方位速学英文课程>
10课/时,学费$2200,小组上课,学生2-6人。学费包括教材。
以大脑建构方法配合拚音、文法、片语、同义词、相反词、生活字词等。
10课时拼读1000字汇,200片语,能拼读,见字读字,超越小二英文。
20课时拼读2000字汇,400片语,能拼读,见字读字,超越小四英文。
30课时拼读3000字汇,600片语,能拼读,见字读字,超越小六英文。


 课程8:<陈清伟全方位通识速学课程>
10课/时,学费$2200。小组上课,学生2-6人。学费包括教材。
课程内容:
天文:如宇宙形成、银河系、矮行星到登月。
地理:火山、地震、河谷山岳、台风、龙卷风等形成
动植物:分科特征,更兼及营养价值和环保。
高速交通工具:高铁和真空磁浮列车等等
+全面智能开发。

通识教育是拓展兴趣,令孩子建立更强的大脑网络,
在学习不同层面的知识均远胜于其他人,成为学习速度王,也就是更有天赋。
通识教育也是博学基础教育,当你学会星体或树木就不会对它们视而不见,
它构成了思考的动力之一。通识教育是智慧之路。

课程9:<陈清伟中英数常速补课程>
月费$3800,周一至周五下午4:00至晚上.6:00,学额2-6人6-12岁。
掌握学习方法,功课辅导,学会自学,礼仪秩序。
追不上学校要求分数,或希望成绩更上一层楼,
在配合大脑发展下,及速学学习方法下,成积必然会大幅度提升。


补习往往是做好学校的功课,争取考试较隹成续,在考试挂帅的制度下,这无疑
是重要的,特别是高考的一试决定大学学位,怎不可能不拼命?于是从幼儿园开始,
许多家长就以操卷作为幼儿的第一?,一操操到高考。


这个市场因素,扭曲了教育 ,补习变成恶补,补习不是提升学习能力,
补习更不会是为了脱离补习,这是非常 可悲的现象。


我们的目标是争取孩子有超能力,快速提升学习能力,更多时间在游戏中,
在生活中学习。真正学习的时间到底不需太多,学习变成游戏也是智力提升的
绝招。

陈雨昕静思电梯 陈清伟教授:智力求广度、深度

陈雨昕静思电梯

陈清伟教授:智力求广度、深度

************************************************
课程1:<陈清伟全方位潜能开发课程>
Chan Ching-Wai Omni-directional Potential Development curriculum


课程2:<陈清伟全方位潜能开发课程网上+速递>
Chan Ching-Wai Omni-directional Potential Development Network Curriculum
(Network+Courier)

 

上述课程上述同一内容,只是上课形式不同。

报读年龄:0岁(2个月)至14

<陈清伟全方位潜能开发课程>:每周开放时段达60小时,可以自由选择时间。

课程内容:概括了智能发展的基石:语言、数学、知识、操作技能等。
也包括了父母或教师怎样配合孩子管教或生活导向,
怎样令孩子在游戏学习中建构大脑、发展与生俱来的潜能。

普通智力孩子能在三个月内在记忆力、学习能力等大增。

语言方面:
包括中英文、在香港、澳门和广州包括广府话, 一年内学会

3000中英文字字汇及更多的辞汇,懂辨词、写字、片语、 成语、写作

数学方面:

一年内学会加、减、乘、除、分数、小数、负数等数以百计
数学概念、满两岁孩子可以学会加、减、乘、除、分数、小数、负数等基础运算。


知识方面:
掌握
4000-6000天文、地理、生物、生理学、音乐、艺术、
历史、语言等知识单元。

  
“全方位学习理论”把传统点、线、面学习的局限,扩展在近乎无限的
空间去发挥。

拥有早期阅读能力儿童平均智商高达130
爱荷华州立大学Lowa State University:心理学和阅读能力培养专家
Ronald Jackson发现:拥有早期阅读能力儿童平均智商高达130,显著高于正常儿童。
但其中50%高智商孩子 未被发现在某方面拥有天才特质,
将没有天才特质的也变成了天才,正好说明早期阅读培育的威力。

请告诉我,有什么孩子不能培育成早期阅读能力儿童,
也就是他们都会成为平均智商达130分的天才。

华生:教育万能
创立了心理学行为主义学派的华生J.B.Watson认为,
环境与教育是心理发展的唯一条件,教育是万能的。

伦敦大学:智商可以大起大落, 教育可能是原因
英国伦敦大学学院等机构研究人员10月19日在《自然》杂志网站上报告说,
在2004年测试了33名12岁到16岁 健康青少年的智商,
2008年,受试者智商增高或降低的幅度达20点。
大脑相应区域的发达程度也发生了变化, 这有力地证明了智商确实发生变化。

研究人员凯瑟.普莱斯教授说,
“教育所产生的作用也可能是导致智商 变化的原因。”
“孩子智商可能在以不同的速度发展。”

无数证据显示:智力是可以大幅改善 在今日科学的发展,无数证据显示,在优质环境,
智力是可以大幅改善.可惜多数父母并不关心智力的问题,这也包括我们所教的学生,
直至孩子智力出问题,才悲叹命运。

倒米与掩耳盗铃
在今日天才是天生的仍然非常流行,我们的逆流抗行的理论和证据,如果是为了钱,
简直是在倒米。

不过,作为教师或心理学者,看不到大幅智商和教育的关系,则是掩耳盗铃,埋没理性。

一个国家比另一个国家发展
快,整体智力是决定因素。

一个国家比另一个国家发展快

陈清伟教授:智力求广度、深度

人类不停追逐圆形和直线,求稳定
神经网络,孩子也不例外。

学习量不再是问题,优质教材和教学法的决定学习质数。

普通孩子也就是极待智力开发的孩子,也就是本中心学生的主要的部分,14年来,
学生达6000多人,持续学上一年甚至四、五年的,他们不是天才,在学校成优异,
操行A级,获奖无数,大脑广泛开发结果,令他们学习速度极快,创作、思考、
背诵、音乐、体育和棋艺 等都不例外。

 

部份特殊儿童如大脑较严重受伤、智力落后较多、自闭症、蒙古症或
其他遗传因素引发的智力末尽发展的孩子、在我们的智力建构理论和
方法,父母能有效配合,智力均能大幅度提升。

 

特殊儿童在报读前需要详读 香港幼儿/儿童潜能开发中心(全球总部)网页,
再预约详谈,亦需要安排特别 时段上课

 

内地或海外学生未能预约详谈,则须提交重点报告。我们
目前的教材和教学法均以中文写成,较适合以华语为母语的学生。

 

没有一个大脑不能改变,只叹领航人奇缺!
 

没有一个大脑不能改变,只叹领航人奇缺!

****************************************************************

课程3:<陈清伟全方位速学记忆课程>
3个月10课/时,学费$2200。一周上课1次。小组上课,学生2-6人。
长期的记忆力持续增加,赖大脑储存系统和反应系统的改善。
在学习上,大量优质信息在轻松游戏中吸收,令大脑通道大幅改善,
记忆和反应在愉快学习中得到最佳发挥。


<陈清伟全方位记忆法>,<互动记忆理论.>基础设计的记忆课程,能令
学习者在短期中记忆力大增,且能全面应用在生活和学习上,终身受用。
且每级能记忆
2000个中英文单词、片语和短句。

很多传统记忆法在新包装下,达到表演效果,对学生学习帮助不大,
甚至完全没用或有反记忆情况出现。

在本中心学习记忆法,是在精密五官语言系统下,在学习学生自成全方位记忆法。
这种依大脑科学的记忆法,使我们的学生都有超级记忆力,不管是在学校学习,
还是音乐学习,体育学习等都以多倍速度发展。

一周上课1-2次。小组上课,学生2-6人。
学费包括教材、教学法和网络课程支援。


导师:陈清伟老师 (著名作家、影评家、香港作家协会理事、幼儿儿童
潜能开发专家记忆专家) 亲自教授。

导师:陈清伟老师 (著名作家、影评家、香港作家协会理事、
幼儿儿童潜能开发专家、记忆专家) 亲自教授。

导师:陈清伟老师 (著名作家、影评家、香港作家协会理事、
幼儿儿童潜能开发专家、记忆专家) 亲自教授。

-***************************************************************-


课程4:<陈清伟全方位速学数学+速算课程>
10课/时,学好一年数学,学费$2200, 小组上课,学生2-6人。 学费包括教材。5-15岁。

数学天才的出现是建立广泛数学概念,数学语言的挥洒自如,计算漂亮,
运算速度在于引入速算思考,同时不过份受制于形式。

全方位超智速算 课程是 要克服孩子在数学学习的挫败,重建与生俱来的学习冲动。

一周上课1-2次。小组上课,学生2-6人,可选择亲子上课。
学费包括教材、教学法和网络课程支援。

导师:陈清伟老师 (著名作家、影评家、香港作家协会理事、
幼儿儿童 潜能开发专家记忆专家 亲自教授。

************************************************************************
课程5:<陈清伟全方位速学幼儿数学课程>
10课/时,学费$2200。小组上课,学生2-6人。 学费包括教材。2-6岁。
全方位数学+全面智能开发。10课时能算加数、减数。
一年内学懂加减乘除、小数及分数,加大量数学概念,奠定数学基础。
未懂执笔的婴儿,只能选择答案,建立大脑数学网络,建立数学天才大脑。

婴幼儿学数学是要接触不同的数学语言,分数、质数、几何、三角及更接近生活的

加减乘除等等,无论哪一种都有它的词汇、语法、序列、结构形式,愈早接触,
愈能建立数学思惟形式,这对他们的语言学习,生活知识学习,都构成相辅相承
的大脑基础。因此,格连.杜曼数学点点只是短时的学习工具之一,他也主张尽快
过度到数字学习,七田真也主张更快速过度。可惜,在香港的七田真早教,连母语
教育也去掉。


婴幼儿学除了博学之外,甚至必须在游戏中朗诵和背诵学。

-------------------------------------------------------------------------------------

课程6:<陈清伟全方位速学中文课程>
 作冢常在最后最短时间内完成创作,这是恐惧意识控制大脑的结果。
创作根本是大脑自然运行的结果,生命力量的体现,游戏学习的另一面
透过多媒体影像教学,
迅速改善词汇不足,思考欠创意,创立语言天才
的出现是建立广泛语言能力的理论。

同时在每课引入当代著名作冢范例,如流浪作家三毛、余光中教授、
诗人杨牧、普立兹奖幽默大师包可华Art Buchwald等,力求孩孩子透切
了解创作的真相,语言挥洒自如的原则,创意泼挥的心理因素。


小孩的创作天才比成人更易发挥,思考速度远胜成人,他们的逻辑系统
不易明白,教学法不能受制于形式。孩子受训后,更能大量运用
中英文字、句法,去发挥自己的创作空间。


很难想像:有三年级学生在第三课时,母亲和女儿齐说作文进步了,
第四节课时更说作文已跳升至80多分。

一周上课1-2次。小组上课,学生2-6人,可选择亲子上课。
学费包括教材、教学法和网络课程支援。


导师:陈清伟老师 (著名作家、影评家、香港作家协会理事、幼儿儿童
潜能开发专家
记忆专家) 亲自教授。


-------------------------------------------------------------------------------------

课程7:<陈清伟全方位速学英文课程>
10课/时,学费$2200,小组上课,学生2-6人。学费包括教材。

了解大脑建构过程,是促成有效轻松快速学习的唯一途径。
强迫孩子学习和孩子自我强迫学习都不是办法,学习根本是大脑的游戏

透过多媒体影像教学,外国人读音,母语教学和图像的暗示法,联想法
及导师令孩子轻松引导下,每课时记忆连网上支援学会英文生字不少于
100个,10课时多学1000个英文生字,英语整体能力大幅提升。

 语言天才的出现是建立广泛语言能力基础上,语言挥洒自如,创意不龂,
小孩的创作天才比成人更易发挥,思考速度远胜成人,他们的逻辑系统
不易明白,教学法不能受制于形式。孩子受训后,更能大量运用中英文字、
句法,去发挥创造自己的世界。

一周上课1-2次。小组上课,学生2-6人,可选择亲子上课。
学费包括教材、教学法和网络课程支援。

导师:陈清伟老师 (著名作家、影评家、香港作家协会理事、幼儿儿童
潜能开发专家
记忆专家) 亲自教授。

霍金:“人的命运无论怎样差,天生才能必然用得着 ,只要有生命,
就有希望。”

论孩子遇上什么问题,学习之门都是趟开的。

Caterin
------------------------------------------------------------------------------------------

课程1:<陈清伟全方位潜能开发课程>
Chan Ching-Wai Omni-directional Potential Development curriculum

3个月12课/时,学费$2200。一周上课1-3次。 小组上课,学生2-6人。0-16岁。

课程2:<陈清伟全方位潜能开发课程网上+速递>
Chan Ching-Wai Omni-directional Potential Development Network Curriculum
(Network+Courier)

3个月12课,学费$2200. 人民币$1600,美元285。

课程3:<陈清伟全方位速学记忆课程>
3个月10课/时,学费$2200。一周上课1次。小组上课,学生2-6人。

课程4:<陈清伟全方位速学数学+速算课程>
10课/时,学好一年数学,学费$2200, 小组上课,学生2-6人。 学费包括教材。5-15岁。

课程5:<陈清伟全方位速学幼儿数学课程>
10课/时,学费$2200。小组上课,学生2-6人。 学费包括教材。2-6岁。

课程6:<陈清伟全方位速学中文课程>
10课/时,学费$2200,小组上课,学生2-6人。学费包括教材。2-11岁。

课程7:<陈清伟全方位速学英文课程>
10课/时,学费$2200,小组上课,学生2-6人。学费包括教材。
 课程8:<陈清伟全方位通识速学课程>
10课/时,学费$2200。小组上课,学生2-6人。学费包括教材。
课程9:<陈清伟中英数常速补课程>
月费$3800,周一至周五下午4:00至晚上.6:00,学额2-6人。6-12岁。

 

课程总目标

远离学习压力,远离子女学习中的亲子斗争,走上自然学习, 建立一生快乐学习。

开发智能等于开展丰盛人生之路!

智能与健康、寿命、成就、学业、E.Q构成正比

哈佛研究:智商每增加15分,患严重疾病减三分之一。

亚伯丁大学研究:智商高者长寿,低者寿命也短。

中国科学院等研究:超常儿童同伴友谊关系和家庭亲人!

关系,有较高发展水平,高出二至三年。即E.Q特别高。
地球上每孩子潜能发展权利都能实现!

这是我们也是每位加盟者的抱页

我们怎能对全球化下贫困地区儿童的低下智商视而不见?

  在葡萄牙、希腊、匈牙利和瑞士
有阅读障碍学生的比例高于20%
 

联合国儿童基金会UNICEF在2003年发表的调查全球24个发达国家的全面
教育指出:“在韩国和芬兰的阅读障碍学生比例低于7%,葡萄牙、
希腊、匈牙利和瑞士比例高于20%。阅读障碍的原因,几乎100%由不当
教育环境做成。(陈清伟老师2006.6,14)

在葡萄牙、希腊、西班牙和义大利
有数学运算障碍的学生比例高于45%

同一份调查报告指出“存在数学运算障碍的学生比例,在韩国和日本
低于10%,而在葡萄牙、希腊、西班牙和义大利则高达45%。”
数学运算 障同样是在早期教育不足,要发展数学大脑,就要有足够数学信息,
使大脑在分散储存和互动有优异的表现。(陈清伟老师2006.6,14)

阅读障碍和数学运算障碍的学生,问题出现在早期
学习的忽视相关问题,大脑建构出现了偏差,要纠

也只能从改善大脑建构着手,别无他法。

-******************************************************

  

课程1:<陈清伟全方位潜能开发课程>
Chan Ching-Wai Omni-directional Potential Development curriculum

3个月12课/时,学费$2200。一周上课1-3次。 小组上课,学生2-6人。0-16岁。

课程2:<陈清伟全方位潜能开发课程网上+速递>
Chan Ching-Wai Omni-directional Potential Development Network Curriculum
(Network+Courier)

课程进度解构
大脑神经突触以每秒数百万次连接,而我们却以慢速去打乱当中的节奏,
只因为我们太固执于小挫折,回避了每秒数百万次成功的事实。

学习年期:
半年完成幼稚围   -36个月完成幼稚围和小学

级别 学习开始年龄 学习时间 智力表现程度
全方位课程1,2一级 3个月至4.3岁 12课时 幼稚园小、中班
全方位课程1,2二级 6个月至5.3岁 12课时 幼稚园中、高班
全方位课程1,2三级 9个月至6.3岁 12课时 一年级上学期
全方位课程1,2四级 1岁至6.3岁 12课时 一年级下学期
全方位课程1,2五级 1.3岁至7.3岁 12课时 二年级上学期
全方位课程1,2六级 1.6岁至7.3岁 12课时 二年级下学期
全方位课程1,2七级 1.9岁至8.3岁 12课时 三年级上学期
全方位课程1,2八级 2 岁至8 3岁 12课时 三年级下学期
全方位课程1,2九级 2.3岁至9 3岁 12课时 四年级上学期
全方位课程1,2十级 2.6岁至9 3岁 12课时 四年级下学期
全方位课程1,2十一级 2.9岁至10 3岁 12课时 五年级上学期
全方位课程1,2十二级 3 岁至10 3岁 12课时 五年级下学期
全方位课程1,2十三级 3.3岁至11 3岁 12课时 六年级上学期
全方位课程1,2十四级 3.9岁至11 3岁 12课时 六年级下学期

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

课程进度说明:
10岁大学生张炘炀不是一个例外,9岁大学生沈诗钧也不是一个例外,
每年有3000多个完成高考,要入读中国科技大学少年班也是一个个事处,
告诉全球的人知道,每个孩子都是一个天才,这是事实;
告诉全球的人知道,每个孩子都能成为一个天才。



1陈清伟全方位潜能开发课程:以半年完成相当于学校一年课程为准,
目标在于开发学生 全面潜能,使学生在轻松愉快下完成快速课程。
 
2、三岁九个月完成小学课程
三个月入学,在三岁九个月完成小学课程,并不是要他们像六年级学生
一样能作文与书写及进行全面数学运算。但绝大部分小孩在还不能完整
说出句子的年龄段,在整体吸收新资讯能力,数学概念的发展又超乎
想像,又远超于小学的大哥哥、大姐姐,他们通过目视或指示答案的
表现,也一样可超过大哥哥、大姐姐。其表现会令很多父母惊讶!

3、训练大、小肌肉也是开发大脑
在适当训练下,孩子在一岁左右,运用工具已相当成熟,持笔划写已
可能,但不能要求像大孩子般写字,以较早成熟的腕力持毛笔,
写较大
的字,又不要求工整,让孩子在划划写写的天地中,满足自己的
创意,对大脑发展有利而无一害。


4、幼小孩子有些进度远超指标
学校进度是另一个教育系统,拿出来比对,只是让家长有个进阶作为
大约的量尺。在我们的教育系统中,进度是根据促进大脑发展情况来
安排的,你会发觉年纪越小的孩子在通过操作和手眼协调方面,比
不少较大的孩子差,相反,他们在语言掌握能力、特别是在新辞汇、
生字、语句、数学概念等的整体吸收能力,又远超大哥哥、大姐姐

5、平时家长要通过不断的说话,将你数十年所学知识,像说故事一样
全面告诉他们,也将知道或不知道的知识,通过我们网上的综合智力
单元坚持训练,大量学生在一岁左右能选卡。这是很好玩的游戏,
充满着乐趣

一个普通人的记忆量是10倍于美国全国性档案。
记忆优质信息量愈多, 在学业、工作及日常处理问题上也愈轻松。
高智商才能从容学习、掌握各种知识!


-------------------------------------------------------------------------------------

智力提升的表现

(
) 出生36个月婴儿开始训练——这是最佳开始训练年龄。
1.你的孩子在3个月内学习中英文字650个,是幼稚园3年所学的6倍,
是小学 一年级学生一年所学的总数。你的孩子这时只能用眼来表达,
这正是他 智力提升后的显现,从而使他的大脑进入超级灵活状态。


2.
你的孩子在12个月内学习300个以上数学概念,他只能目视选择答案,
这是他拥有超级数学头脑的开始。

3.你的孩子在12个月内学习1000个以上知识概念,
单单每10个概念能 引发3628800的想像可能。

4.你的孩子在12个月内可以掌握操作概念,操作智慧大幅提升。

5.最重要是你的孩子在3个月内经过大量优质资讯构建并启动大脑,
使他的大脑建立起了广泛学习基础,婴儿左右脑开始呈现一个遇上语言、
数学、知识就兴奋的大脑。

(二)出生7个月至16个月的幼儿开始训练——仍是较佳开始训练
年龄。很多幼儿在这个阶段喜欢把学习当作游戏,走上天才之路。

1.孩子的成就表现,会优于上一阶段,他们开始或已能用手指指出答案,    
这令人兴奋,而他更大的成就是大脑系统化和精致化。

2.你的孩子学习中英文字650-800个,是幼稚园3年所学的10-15倍,
是小学一年级学生一年所学的2倍,。你的孩子能用眼来表达或
用手指指认,甚至用语言读出来,激发超级灵活大脑的阶段令人鼓舞。

3.你的孩子在12个月内学会300个以上数学概念,他能以手指指出甚至回答答案。
他拥有的数学头脑是超级状态的表现。


4.你的孩子在12个月内学习1000个以上知识概念,
单单每10个概念能引发3628800的想像可能。他会在日常生活中表现出他的超级智慧。

5二选一选答案,10次连续选对的机遇率是1/1024。这阶段孩子常可以
100%选中二选一的答案,绝不是靠运气,而正是其潜能的发挥。

6.最重要是你的孩子在3个月内经过大量优质资讯构并启动大脑,
使他的大脑建立起了广泛学习基础,他已有个遇上语言、数学、知识就兴奋的大脑。


7.过了一岁孩子可能出现不太合作的情况,但并不能阻止我们在兴奋
指引下,他们会哈哈笑地持续学习。

(三)1岁半至2岁半幼儿开始训练——依然赶得上早期智力提升进度,
参加训练半年或一年,智商就会有大幅提高。
而且这段期间很容易显露 幼儿天才的智慧表现。
   

1.你的孩子在12个月内学习中英文字800个,是幼稚园3年所学的12-18倍,是
小学一年级学生一年所学的总数。这阶段的孩子能轻易用语言表达,
使他的大脑呈现超级灵活阶段。

2.
你的孩子在12个月内学习500个以上数学慨念,他拥有是超级的数学
头脑。他能选择答案,并且开始进入运算阶段。

3.你的孩子在12个月内学习1500个以上知识概念,单单每10个概念能引发
3628800的想像可能。

4.
你的孩子在12个月内掌握操作概念,操作智慧大幅提升。

5.
最重要是你的孩子在12个月内经过大量优质资讯构建并启动大脑,使
他的大脑在
3个月内建立起了广泛学习基础,婴儿左右脑开始呈现一个
遇上语言、数学、知识就兴奋的大脑。

(四)27个月至6岁幼儿开始训练——此阶段孩子智力已有一定的
基础,再经过专门课程进行科学系统训练,孩子不单能成为天才,
而且成绩提升快,
EQ表现佳,更重要是大脑开发训练所引发的未来
成就高
10倍于一般人。

1.你的孩子在12个月内学习中英文字1200个,是幼稚园3年所学的6倍,
是小学一年级学生一年所学的2倍。这阶段的孩子能轻易用语言表达,
使他的大脑依然处于超级灵活阶段。


2.
你的孩子在12个月内学习300个以上数学慨念,他拥有是超级的数学
头脑。他开始进入运算阶段,三岁以上孩子运算能力以飞快速度进步。

3.你的孩子在12个月内学习1500个以上知识概念,且更多更密集地表现出来。
单单每10个概念能引发3628800的想像可能。

4.
你的孩子在12个月内掌握操作概念,操作智慧大幅提升。

5.最重要是你的孩子在12个月内经过大量优质资讯构建并启动大脑,使
他的大脑在12个月内建立起了广泛学习基础,幼儿左右脑开始呈现一个
遇上语言、数学、知识就兴奋的大脑。

() 714与我们的课程或更高龄

陈清伟全方位潜能开发课程一年课程的目标与原则

1、中文课程
:年内认识字二千至三千个、词语三千至五千个,有普通话
和广府话对话能力,能流畅写作。


2
、英文课程:年内认字与词二千个,词语二千至三千个,有英语对话能力。

3、数学课程:年内完成加、减、乘、除、四则运算、分数、面积计法
等。已学会上述基本运算的,还学懂三角、几何和透过速算概念再展
数学新园地。


4
、拼写和记忆课程孩子能在一年内开开心心学会见字能拚写,三、
四次能背诵诗和文章的能力。

5知识和综合智力训练: 百科知识最少分为下列十项,包括天文、
生物、历史、地理、音乐、艺术、数学、人体生理学、一般科学、
文学和语言。孩子能无所不包地爱上这些科目,变身成为博学天才
。他们的整体智力达到高资优水平。


6
、音乐:一年内懂唱40-50首歌,学音乐能力大幅增加。

7、诗词:年内能背诗词40-50首及英文诗。

8、调整学习心理:变身为喜爱学习的孩子。

------------------------------------------------------------------------------------

要达标,应注意几个原则:

1、每一种课程学习都要坚持以游戏式学习,及本中心提供方法,不用
给孩子压力。

2、每一种课程学习都求快速、简单、直接有效地学习,在教育过不断
以有新意的角度去讲解,务求使每个孩子都有类似天才的表现。


3
、几个月大到一岁左右的婴儿,在表达所学不能通过语言,学习同样
有效,并且在提高智力幅度上还要相对地大的多。


<陈清伟全方位潜能开发课程>上课形式

用这样高速教学,爸妈也不懂的知识和语言,孩子真的能吸收吗?
这只是个历史留下来的问题,爸妈可能不知道木星比地球大
1316倍,
但快速在画面上展示木星和地球的比例,撮要的说明,孩子不单在
记数位及画面更佳,而且更能在大脑分散储存相关资讯,形成学习能力
和创造力基础,这才是真正的全方位学习。

<陈清伟全方位潜能开发课程>家长配合


很多说自己能力不足的家长,孩子都有惊人的表现,因为他们肯为孩子
努力。

<陈清伟全方位潜能开发课程>引入幼稚园,家长不需要另拨时间 配合;
如果孩子每星期只在中心上一小时课程,家长每天需要拨半小时 配合。

如果孩子每星期只在中心上2-3小时课程,家长可以不介入中心超速学习,
只担任爱子女的角色。
----------------------------------------------------------------------------------------
 

 

除红色假期外,周一至周六,朝九晚八,中心均开放,

香港学生可自由选择时间。


--------------------------------------------------------------------------------

 

 

----------------------------------------------------------
课程1:<陈清伟全方位潜能开发课程>
Chan Ching-Wai Omni-directional Potential Development curriculum

3个月12课/时,学费$2200。一周上课1-3次。 小组上课,学生2-6人。0-16岁。

课程2:<陈清伟全方位潜能开发课程网上+速递>
Chan Ching-Wai Omni-directional Potential Development Network Curriculum
(Network+Courier)

3个月12课,学费$2200. 人民币$1600,美元285。

课程3:<陈清伟中英数常速补课程>
月费$3800,周一至周五下午4:00至晚上.6:00,学额2-6人。6-12岁。

课程4:<陈清伟全方位速学数学+速算课程>
10课/时,学好一年数学,学费$2200, 小组上课,学生2-6人。 学费包括教材。5-15岁。

课程5:<陈清伟全方位速学幼儿数学课程>
10课/时,学费$2200。小组上课,学生2-6人。 学费包括教材。2-6岁。

课程6:<陈清伟全方位速学中文课程>
10课/时,学费$2200,小组上课,学生2-6人。学费包括教材。2-11岁。

课程7:<陈清伟全方位速学英文课程>
10课/时,学费$2200,小组上课,学生2-6人。学费包括教材。
 课程8:<陈清伟全方位速学记忆课程>
3个月10课/时,学费$2200。一周上课1次。小组上课,学生2-6人。

课程9:<陈清伟全方位通识速学课程>
10课/时,学费$2200。小组上课,学生2-6人。学费包括教材。

学习支援
跳级问题,速学问题,记忆或失忆问题,资优或天才问题,情绪问题,
活跃或过度活跃问题,教学或管教问题,胎教问题,零岁教育问题,
学习困难问题,母亲难以自控问题,自闭或忧虑自闭问题,营养问题,
体质和运动问题,智力不足问题,选校和加入何种课程学习问题,
闪卡学习 问题,点数卡学习问题,成长问题,学校快速教学问题,
大脑问题,遣传问题,哭泣问题,五官学习问题,母语教学问题,

多种语言学习问题,考试不合格或退步问题,孩子前程问题等等。



-----------------------------------------------------------------

报名手续:

1填写网上报名表格、直接传送、可同时致电23920478核实。
未核实香港学生会以电话回覆,外地或内地学生会以电邮回覆。
 

2香港学生可致电报名,上课时补办手续及缴交学费。

 3外地及内地学生,在填写网上报名表格后等候回覆。
回覆后电汇或存款于下列银行户口:

  1. 可直接寄划线支票台头请写 香港幼儿/儿童潜能开发中心,
Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development
寄:香港九龙太子道西
90--94 号大华大厦七楼(6/F) D & E 
Flat E, 6/F.,Tai Wah House, 90-94 Prince Edward Road West, Kowloon, Hong Kong.

2. 可存款至
生银行Hang Seng Bank Ltd,银行户口: 232-6-026362
名:香港幼儿/儿童潜能开发中心
Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development

 3. 可电汇
Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development
或由汇丰银行 转至恒生银行
Hang Seng Bank Ltd
银行户口
: 232-6-026362
 83 Des Voeux Road, Central, Kowloon, HongKong
户名:
香港幼儿/儿童潜能开发中心
Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development

 4. 可存款至生银行Hang Seng Bank Ltd
银行户口
: 232-4-053400
户名:陈清伟Chan Ching Wai

5.中国内地的客户以下列户口缴交课程费用
交通银行 户名:陈清伟
太平洋卡卡号:622258-1311-8493902
农业银行 户名:陈清伟
金穗通宝卡:95599-8012-04249-03017

6. 如发觉付款不便,请知会我们,定会设法提供方便之法。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

“陈清伟全球智能工程”
"Chan Ching-Wai Intelligence World Project"
“陈清伟中国智能工程”
"Chan Ching-Wai Intelligence China Project"
<香港幼儿/儿童潜能开发中心
>
<Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development>


定位在全球孩子智能的开发,不容任何一个孩子的天才本质流失,推动
地球上每个人的智能,踏上本来应有的天才水平。

陈清伟全球智能工程”“Ching Wai World Intelligence Project”是从
香港开始,从幼儿、儿童智能权利开始,再展开“中国智能工程”,
进而着眼于世界发展中国家普遍智能低落实情,发达国家人民在智能
发展的两极化,因此,我们不得不跨步更广阔地域,联合世界更广泛
力量,将人类智能推向合理也是天才的层次。

这是一项非常艰巨的教育工程,投资庞大,顶尖人才汇集,才能嬴得
成果。今日,我们已
在美国创立<香港幼儿/儿童潜能开发中心(美国波士顿加盟)>

在新加坡创立<香港幼儿/儿童潜能开发中心(新加坡加盟)>
在台湾创立<香港幼儿/儿童潜能开发中心(台湾加盟)>
在广州市创立
<香港幼儿/儿童潜能开发中心(广州分部)>
在江苏苏州市创立<香港幼儿/儿童潜能开发中心(江苏苏州加盟)>
在浙江杭州市创立<香港幼儿/儿童潜能开发中心(浙江杭州加盟)>
在江苏昆山市创立<
香港幼儿/儿童潜能开发中心(江苏昆山加盟)>
在河南郑州创立<香港幼儿/儿童潜能开发中心(河南郑州加盟)>
在河北石家庄创立<香港幼儿/儿童潜能开发中心(河北石家庄加盟)>
在浙江丽水市创立<香港幼儿/儿童潜能开发中心(浙江丽水加盟)>
在东莞设立<香港幼儿/儿童潜能开发中心>(东莞加盟)>
Yipsir(叶锦熙)精灵教室Avanced Learning Centre(香港)

更多有意加盟者正和我们接触,来自日本、马来西亚、澳洲、美加、
欧洲、非洲、南美洲等地方和国家,使加盟者会以
10倍计增加,但
这只是一个起步,离每个孩子都能展现潜能更是很遥远的事。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

神奇大脑vs快速学习

<陈清伟全方位天才教育课程>的具体内容包罗广泛,能在短时间内
令孩子欢欢喜喜地学习,这效果来自每个孩子的神奇大脑,每个激
发者包括父母和教师的。
 

世界尖端教育理论的发展


能获轻松、快速学习效果,包括结合世界尖端的教育理论,热心教师
、快速学习法、一流课程设计和电子媒体等教材。
 

“右脑倾斜全方位学习理论”

陈清伟先生所创的“全方位学习理论”,是基于今日尖端的科学研究
和长期探索而得。尖端科研已确了记忆分散储存理论,和有一定的
互动状记忆的事实,学习不再只是传统的点、线、面学习理论所能
解释,学习、记忆和创造力等,是一系列相对固定结构,同时又有
一定流动性的互动结构。
 

快速学习法或速学

<陈清伟全方位天才教育课程>的“快速学习法”是基于独创的“全方位
学习法”是包括右脑倾斜的全脑学习法、启动兼用五官的学习法、

闪电式学习法、能量储备学习法、平衡静与动学习法、跳跃式学习法、
摘要式学习法、愉快思考数学学习法、
陈清伟全方位记忆学习法、深化创造
力学习法和兼容不同科目学习法。
 

真的能像中心其他小朋友吗?

很多人受制于传统心理学理论,担心孩子受制于基因,发展受限制。
对婴幼
儿开始时以怀疑态度出现,参加课程一个月后开始觉得有这种

可能,三个 月后开始感到身边有个天才,年后以战战竞心情、
数千港币 去参加韦氏智商测试,结果吓了一跳,没想到孩子智商
竟会这样高


个普通孩子本来天才潜能,一个脑伤的孩子也有可能 成为天才,
但父母要扭转令孩子脑伤的环境,但所需时间长得多,年纪愈大 所需时间也愈长。


有教无类的工程

很多从事教育者都希望能做到有教无类,在环境包括资源不能配合下
也却只有举手投降。我们一样会面对困难,但永不言弃,我们知道每
个人的每一个大脑都拥有天才般大脑,我们更清楚大脑在建构过程所
需要的条件,我们在快速改变智力有丰富的经验,也不断地继续努力。
有教无类对我们来说,只是持续的历程。

-----------------------------------------------------------------------------------------

父母心声:我们的孩子怎样了?

孩子出生不久,像一团饭怎办?

在香港及一些发达国家,都进行像听音乐类的胎教。
胎教并不先进,中国商朝的记载,周文王固然有严格的胎教。

欧洲雅典年代一样盛行早期教育。今日,很多母亲在胎教之后,面对
孩子出生后的一团
()饭模样,反而会怀疑孩子有没有能力学习,进
而停止进行早期教育,这是很荒谬的。

无论是胎儿还是刚出生,孩子只有在愈复杂环境,愈精彩的语言等环境
,智力才会大幅增进。

美国国家研究联同医学会集合了全国精英所得出 的研究结果指出:
“三岁前幼儿的脑部成长,奠定一生。”“幼儿若 与一些高素质的
学前教育,有助于他们运用脑袋,去解快类似语言 、数学和文字上的
难题。”“愈早接受教育,愈早获得一生享用的技能。”

kid

 我们的孩子很活跃怎办?

美国乔治亚州州立大学训练两头黑猩猩,能透过特制电脑键盘和声音
合成器,和科学讨论电视剧内容,简单对话“请给我买个汉堡包”当然
能合乎文法地表达。

黑猩猩懂
3000字汇。黑猩猩活跃程度和活跃孩子比较,哪个活跃?以
身体体积比较,黑猩猩大脑只有人类的四分之一。
黑猩猩尚能有惊人表现,你的孩子又有什么问题?


一、两岁孩子很活跃 是很正常的,未能随着年纪成长稍为活跃,
大脑学习过程中未能平衡发展,调整一下学习就能续渐降低失衡现
象。 全方位学习是最好的方法。

 我们的孩子只爱看书、看字卡怎办?

恭喜你们!你们的孩子在看字或看部份图片经已在大脑神经突触建立
快速吸收通道,可以继续向全脑不同的信息中心进军,力求使你们的
全面潜能及早开发。

全面智能开发意味着你们的孩子会终生热爱学习,在未来社会更有
成就,健康更佳,寿命更长。

 我们的孩子还未会说话怎办?

几乎所有父母,在孩子一岁半左右,开始忧心孩子还未开口说话。
这种忧心,往往能令极少部分父母能及早发现孩子智力发展落后,
绝大部份父母只是虚惊场。

你们的孩子可能由于专遗传或其他因素,使他们的孩子不是最早说话
的一批,但仍然属正常发展的多数。

不论是任何因素,如果你能及早为孩子全面智能发展,提供足够优质
信息,你们的孩子将会一生受惠。

 我们的孩子只喜欢说话怎办?

值得庆贺是孩子喜欢说话,基本上是聪明的表现。当然,这并不表示
你们的孩子应原地踏步,大脑发展不进则退。

应该如美国集合专家研究成果所示,“幼儿如果参与一些高质素的学前
教育,有助于他们的运用脑袋,去解决类似语言、数学和文字上的难题。”

“脑子用得多,大脑突触就保存得多;用得少,自然舍弃
。”我们怎能
让大脑因用得少而出问题?

 我们的孩子好像是个天才怎办?

罕有父母不希望子女在某方面或全面有所表现,早期发现子女表现佳,
那种雀跃心情司空见惯,也的确值得庆贺。

他们并非需要急于花几千元为子女测智商。最普及应用、最被公认的
韦氏智商测试,香港标准的测试要在孩子五岁才能参加。
满两岁要测试只有美国标准,测试结果会有偏差。

一些简单测试或某个层面测试,并不能反映孩子的全面智力。
无论你的孩子这一刻是否天才?在年幼环境
变动影响也较大,父母在
每天每周所提供的信息环境,都足以影响孩了的大脑发展,极需专业
课程配合发展。

 我们的孩子已证实是个天才怎办?

平均只有2.2%的孩子能达到韦氏智商测试的130分或以上,即特优智能
或天才,或一般人所说神童。

这是天大喜事。当然你们仍然会受到集非为是的传媒信息影响,以为
I.Q高=E.Q低, 所有科学研究成果的结论是I.Q高=E.Q高,
”局面的 孩子,同样需要学习的指导和配合。

德国雷尔教授的一个实验显示,懒洋洋在阳光与海滩的生活下,五日后
智商跌了5%,三星期后跌了20%,脑前叶开始有萎缩
只因为这段
时间没有足够的心智活动。

 我们的孩子已错过早期学习怎办?

很多父母在惊觉自己的孩子错过了早期学习,都忧心起来!我们都知道
这是严重影响孩子潜力发展的大事,在没有令时光倒流的时间机器之下
,我们只有争取未来,把大脑仍可以建构部份,多加努力,透过我们
速学形式
追赶,要成为资优者依然是一片乐观。

 我们的孩子好像是智力落后怎办?

好像是智力落后,是父母发觉在某方面或某几方面,确比同龄孩子表现
得较逊色,这种比较所得的答案有时并非准确。

如果花时间在追求有关答案,倒不如坐言起行,尽早改弦易辙。
联合国 儿童基金会一项大规模调查孩子成长的研究,
结论是学前班是学生素质发展的最佳阶段”。

“父母只有令孩子吸纳更多的知识、语言、数学等关启动和建构大脑的
元素 ,为孩子成长奠下基础。”

 我们的孩子是轻微或严重自闭症怎办?

一件教人伤感的事,是孩子大脑发展不平均,轻微或严重自闭症使孩子
不如其他孩子一样吸收信息。

有些在某方面还有天才表现,我们要令他们慢慢走上大脑建构的正途,
或者令他局限的天才表现变成较全面的发展,目前仍然很少人想到循着
建构大脑去帮助他们,亦可以看到未能应用尖端理论的世纪悲哀。

当父母敢于及早开始挑战问题,他们的孩子智力改进是充满希望的。

 孩子是蒙古症、脑严重受伤等怎办

相对于自闭,蒙古症、脑严重受伤等,父母要付出的努力更多。
没有没希望的孩子,百多年前,德国卡尔威特用的可以说是土法,没有
足够科学的基础下,令脑严重受伤的小卡尔威特,变成历史上的著名的
天才。

以今日科的基础,说孩子没有希望,那只能说我们没有卡尔威特
的信念。

 希望孩子在音乐发展,课程是否适合?

愈来愈多父母看到自己的孩子充满音乐才华,这反映了父母的敏锐,也
反映了他们提供了相当的音乐环境。

且勿论在父母继续努力下孩子是否成为著名的音乐家。
我们去到另一角度去想想,一位著名音乐家的大脑是否平均发展,是否
比其他人运用更多大脑神经突触

问题不难回答,也就提这些未来著名音乐家,同样要有广博知识,一流
的语言基础,甚至从数学建构的高层次的思考能力。

oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
从读写障碍到很轻微

陈清伟老师:
语言障碍的大脑是能再建构的

07年4月,一位母亲带着小学二年级的孩子来到香港幼儿/儿童潜能开发中心
(全球总部)。

孩子一岁多玩泥胶,三岁在幼稚园认字
孩子在一岁多已玩泥胶,三岁在幼稚园认字,其后执笔写字,背乘数表、
学珠心算、也学牧童笛,喜欢唱歌,参加合唱团,二年级开始学国术达一年、
也学毛笔字,母亲从来不迫他做功课。

他一星期有一次游泳,体育堂也打篮球,像这样环境发展的孩子,应当
是不错的,但拼读语言发展出了问题。
透过私家医生评定他有语言障碍。

智商93分还有读写障碍
家长本已用尽方法支援他,无奈他的韦氏I.Q智力测试只有93分,90-109分
属中等智力,一半人口在这个智力范围。

香港孩子平均智商是1087分,全球最高。
他在读的小学是用英语教学,加上普通话。
在学校特别安排下(依他的
读写速度)考试下,成绩有80-90分。

全能全脑课程改变孩子大脑
我们以惯用的全能全脑课程为孩子提升智力,一年内能令一个普通孩子
达到特优智能级别。
对这位有读写障碍的孩子,我们也加入一些针对的方法。

1.透过包括网络在内多媒体的大量优质课程,去改变少部份大脑的建构,
形成学习的新动力。

2.透过大字体刺激、尽量启动多感官的学习过程。

3.透过飞越程度的学习时间表。

4.以奖励形式推动他完成功课的时间。

5.以成功感重建他的信心。

爱上网上课程与阅读
加入中心后,他开始借中文书看,很喜欢中心给他的智力图形。
之后,因学校考试请两星期(两堂假),随后在暑假到台湾旅行居住,
两个多月后再回到中心。

暑假并没有停止过上网及其他学习,他开始 爱上我们的网上课程。
学校要学生每星期看6本中英文,中心提议看更多,这时候,他写字
已不错。

从读写障碍到很轻微读写障碍
在中心学习至18课后,
到屯门医院评估,结果是:
“现在只有很轻微读写障碍。

他的改变,除了中心支援外,妈妈自己努力造字卡给孩子。
依中心建议:也大量读百科知识书给孩子听。
妈妈也争取其他读写障碍团队的支援,这些支援,在其他读写障碍的
孩子身上,还未发现有像他的孩子一样的改变。

这一年的变化令妈妈感到非常意外
在上第24课时,妈妈说:
1.孩子早已从当初的能应付一个指令,到能同时应付三个指令。
2.他识字多了很多。
3.读较短文章能理解。
4.孩子这一年的变化很大,令她非常意外。

孩子还末再次测智商,保守估计他应达别中上智能一级(即110-119分)。
如果他能真的在这年达优异智能,这将会是世界新闻。

扭转读写障碍基因所起的作用
读写障碍是:
负责语文的脑部功能在结构上与常人不同。
读写障碍至少有部份是受到遗传的影响,也发现染色体(包括染色体第六条)
与读写障碍有关。

不过,我们坚信透个教育手段,特别是早期教育,能扭转 基因所起的作用。

在近十年,大量大脑科学研究展示了:环境对大脑建构角色,特别是高
智力部份,远比基因的作用大得多,或者说是控制性的。

二十多年探索数以百计的大脑研究
我们用了二十多年时间
去探索数以百计的大脑研究成果,
深入快速学习、记忆法和大脑潜能的开发,
当我们用十年时间去创立了全能全脑学习理论
研究教材、教学法、亲自教出数以百计的天才。。


-----------------------------------------------------------------------------------------------------

 “陈清伟全球智能工程”
Chan Ching Wai World Intelligence Project


“陈清伟中国智能工程”
“Chan  Ching-Wai China Intelligence Project”

香港幼儿/儿童潜能开发中心全球总部
<Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development>

定位在全球孩子智慧的开发、,不容任何一个孩子的天才本质流失,
推动地球上每个人的智能,踏上本来应有的水平。

“陈清伟全球智能工程”“Chan Ching Wai World Intelligence Project
是从香港开始,从幼儿、儿童智能权利开始,进而展开“中国智能工程”,
进而着眼于世界发展中国家普遍智慧低落实情,发达国家人民在智能
发展的误区,不得不跨步更广地域,联合世界更广泛力量,将人类
智慧推向合理的层次。


“陈清伟智能工程”走向全球
<香港幼儿/儿童潜能开发中心>199810月成立,创办人陈清伟老师
(Mr. Chan Ching Wai)
是幼/儿童潜能开发专家、记忆专家

陈清伟老师研究幼儿/儿童潜能、记忆法二十多年。
在香港中文大学校
(Hong Kong Chinese University)专业进修学院教授
“幼儿潜能的开发”
(Developing Potentials in Early Childhood)
“幼儿
/儿童潜能的开发”( Developing Potentials in Early Childhood)
幼儿
/儿童智能的建构”(The Construction of Intelligence in Early Childhood)
<如何增强幼儿/儿童的记忆力>(How to Improve Children Memory Power)
<如何改进幼儿/儿童的学习情绪> How to Strengthen Children Learning Disposition

其间超过九年,在香港至国内外的早期教育影响深远。


陈清伟老师同时是香港著名作家、影评家|历任<香港作家协会>理事

陈清伟老师从<香港幼儿/儿童潜能开发中心>经已定位在全球孩子智能的
开发,不容任何一个孩子的天才本质流失,力保每个孩子的天才权利
不会被剥夺,从香港幼儿
/儿童智能的开发,中国智能工程的展开到走向
全球智能工程。


*********************************************************************-

 孩子的天才权利展现了!
发展孩子智力的游戏,不是玩弄孩子,是胎儿、婴儿、幼儿有系统网络建构过程,
也是脑细胞健康生长的过程,当很多人在恐慌争夺学位作殊死战时,
有些父母也为学位而努力,但他们的重点始终不离陪育一个高智力的孩子,
或叫做天才智力的孩子。

*********************************************************************

5个月婴儿能用手指出中、英文字
5个月婴儿能用手指出中、英文字,这不是个别例子,很多父母都享受这种乐趣,
他们不是虎妈虎爸,是正常发展孩子智力的游戏。

***********************************************************************

6个月婴儿能选数学点卡
这不是人类的独专,两岁狝猴在未经训练知道6比5多,两岁人类孩子却未知道,
原因是 两岁人类孩子不用觅食,6个月婴儿能选数学点卡也只是有相关学习,

不是有特异功能。数学点卡只是数学的章节,但它告诉我们婴儿懂数量,
也能发展数学基础。

************************************************************************

1岁孩子在读小学语文课程
未足两岁孩子能读一年级课程的书,在我们中心不少,
跨越了一般小朋友四、五年 的确惊人,但要做到绝对不难,

首先是要孩子早说话,包括肺部气量控制的发声发育要早,
其次是及早提供丰富有系统的语言和游玩。

****************************************************************************

2岁孩子在读小学三年级的中、英文字汇

23岁孩子能背过百唐诗宋词,认、读3000中英文字

4岁孩子数学智商150,懂小数分数运

4岁孩子能作曲,说整个图书馆的书已看完

5岁孩子在年后智商从125增加至135、语言智商更从135增至148

7岁孩子能过目不忘

很多孩子都能背圆周率后100个位,也能倒背

很多孩子从过度活跃,变成热爱学习

有智障孩子在几个月后跳级

很多普通孩子在每周一小时上课,父母配合课程下,智商能达资优

孩子每年节省大量补习费

孩子都热爱学习、充满自信

有些父母对孩子充满悲观中变得充满希望

有些父母难压抑孩子在智商测试中达天才分数

有些父母在压力重重中解放出来,孩子不断以好成续去改变他们

很多母亲在陪孩子上课几个月后,觉得自已比前记忆力好了,也聪明了


为何追求智能、天才
智商每高15分患严重疾病机会减1/3
大幅减少资讯输入大脑,会出现幻觉,大脑开始不受控制。
缺少心智活动损智商脑部前叶神经细胞萎缩

智商者比智商低者长命。

I.QE.Q普遍也高。
智商高者多社会犯罪大幅减少。
智商高者更能造福人群

智商高者多社会较发达。

农村、山地教育更急需大幅提升智能。
不能坐视南亚、北非和绝大多数拉丁美洲国家的智商约为85。
更不能坐视非洲西撒哈拉和加勒比地区的智商接近
70
**********************************************************************

 智能发展权利属于全人类

从<陈清伟全方位天才教育>到<清伟智能工程>的开展,都是要全面提升孩子、
成人 甚至老人的智能,从中国到全世界,
我们都是旗帜鲜明要孩子走出学习的误区,
要成人生活得更快乐,要退休人士持续有心智活动,保障持续健康的生活。


在教育上,首先向幼儿、儿童倾斜,使他们与生俱来的天才本质能发挥出来,
我们认定这是他们的权利,正如他们的健康权利一样,我们要保障他们的发展。
 
*****************************************************************************

为何你的孩子应力保天才本质?

哈佛:智商每高15分患重疾病机会减1/3

哈佛大学科学家历时30年的研究资料,进行详细分析后得出结果:
人的智商越高,进入成年后就越不容易生病。
儿童时代智力超群的人,进入成年后身体变得棒。

发表在《流行病学与大众健康》杂志。
科学家最初研究了
633名生活在普罗维 登斯、
年龄仅为
7岁的儿童的健康、智力发育状况。
30年后,再对这些人的 健康状况进行研究。

结果发现那些在儿童时代智力超群的人,进入成年后身体变得棒。

7岁的儿童智商每高15,成年人患糖尿病、哮喘病、癌症、心血管疾病、
关节炎 以及中风等常见疾病的机会减
1/3
************************************************************************

减少资讯输入大脑出问题

研究显示在实验中,只是减少资讯的输入,在看不见、听不到、摸到的只是软
绵绵的物体,十多小时后,接受实验的成年人,大脑已出现幻觉,不受控制了。
追求智能也可视为力保大脑健康。
*****************************************************************
德国心理学教授雷尔指缺少心智活动损智商

德国心理学教授雷尔的研究指出:身心舒坦、懒洋洋地在海滩晒太阳,
会使脑部 前叶神经细胞萎缩,五天假期,智商会减5%,三周后减20%。

孩子智商在长期不适当环境,优质资讯不足的情况下,智商是会大跃退的。

身为父母、教师、关心别人的人,我们能容忍别人大脑因资讯不足,
引致脑部前叶神经细胞萎缩受伤吗?

wall


环太平洋地区国家智商第一高

北爱尔兰大学和芬兰坦佩雷大学的教授,
对全球代表不同人口的60个国家所作的 非文字推理能力的调查显示,
环太平洋地区国家具有最高智商,平均智商大约为105

这些国家和地区包括日本、韩国、中国内地和香港、台湾及新加坡。
******************************************************************

欧美地区国家智商第二高

第二聪明的人口在欧洲、美国、加拿大、澳洲和新西兰,平均智商为100,
是第二 聪明地域。这显然是欧美早期教育思想、理论和实践出了问题。

*******************************************************************
南亚、北非、拉丁美洲智商85

南亚、北非和绝大多数拉丁美洲国家的智商约为85
是时候在这个区域展开大规模 早期教育及推广速学概念和运动。
*****************************************************************

非洲西撒哈拉和加勒比地区智商接近70

非洲西撒哈拉和加勒比地区的智商接近70。
我们怎能容忍一些国家或地区的孩子 和成人,一代接一代,只因为教育不足,
不能和全球智慧接轨,不要告诉我, 这里的人是因为遗传因素而智力不足,
因为人类智力只与环境挂勾

*******************************************************************

香港孩子智商平均特别高

在另一智商调查发现:香港孩子智商平均特别高,108,新加坡108
日本105, 中国内地刚好在中位数105分, 美国98分。
*****************************************************************

某些种族智能低下天生的吗?
我们能不为上面数字所动吗
70智商是中下智能 我们认定某些种族智能低下 天生的吗?不能提高吗?
有些所谓专家他们真的这样想这样说。

他们忘记了人类智商因环境改变,从上世纪三十年代到世纪末,
平均智商提高了 24点。

他们也不去看测智商的内容多少涉及语文、数学、知识间接影响下
非文字 推理能力等。
*******************************************************************

西汉王朝选拔、培养和重用神童

根据<文献通考>及<续文献通考>等历史文献记载,中国在西汉王朝开始,
对神童选拔 、培养和重用。
童子科规定试年龄在10-13岁以下,重视培养神童在世界上是罕见的。

*********************************************************************

亚伯丁大学劳伦惠教授追踪2230名儿童65年的研究

20028月底,亚伯丁大学劳伦惠教授追踪2230名儿童65,
199711日总结研究,发觉智商低(85)能活到某指定日期,
只有智商高(115)63%

报告的论据是基于1932年对全苏格兰11岁儿童进行的一次智力测试,
及随后的跟踪调查的结果。
*********************************************************************
儿童愈聪明愈长寿

科学家对当年的亚伯丁接受测试的2792人中的2230人进行跟踪调查,
并分析了到
199711日仍在世者和在此前去世者之间的智商关系。
结论认为,儿童愈聪明便愈长寿。

*********************************************************************

正视智商问题,改进智商

这项研究的难度在于追踪数十年,结论和更多研究一样,智商高者健康状况也佳 。
智商高者长命的结论,在科学探讨上,这并没有歧视智商低的人。

相反,能正视智商问题,改进智商,对智商低的人是百利而无一害的事。
***********************************************************************

格拉斯哥大学分析1000个个案

2003年9月出版的《英国医学杂志》上的一篇报告,格拉斯哥大学研究人员,
承继
亚伯丁大学劳伦惠教授的研究,分柝更多资料,
利用1932年一项9岁儿童的智商 测试做基础,比照这些儿童成长后的健康、
职业及生活环境,分析了1000个个案,结论再度突出孩子智商越高,
其长寿的可能性就越大。

******************************************************
智商低的人可能较智商高者早死

研究发现,智商低的人可能较智商高者早死,这种现象在贫民区尤为突出。
而智商高的人可能在年轻时学会了养生之道,知道哪些食物对身体有益,
而且在 情绪控制方面也较好,所以比较长寿。
智商低者可以透过适当教育与环境有效扭转劣势,这是现代科学能做到的事。
**********************************************************************


“天妒英才”是天才早逝引发的轰动


以为天才和短寿有关,是最重大误解之一。
“天妒英才”所以深入民心,在于个别天才早逝所引发的注视,
负面新闻又几 乎等于新闻的整体。
一殷人的一般死亡每日每分每秒都有,没有人可以承受太多
的类似消息,我们也不能怪左脑的不够公正持平,回避这类死亡事件。

*******************************************************
IQ上升,EQ下降;只是危言耸听


今日培育天才者备受排挤,还有一个重大因由,
是丹尼尔
高曼首创“EQ”一词 及其依靠引例证的学说,突出E.QI.Q
迎合了在竞争中饱受挫折的社会,一时间风靡了全球,
推销E.Q课程也遍及每一角落,很多人更误以为
I..Q高等于E.Q低。

其实,稍为接触过
I..Q测试的人都知道,情绪控制太差,
会严重影响
I..Q测试的分数,
丹尼尔
高曼在<EQ II工作EQ> (Working with Emotional Intelligence )
说到下一代的危机 : IQ上升,EQ下降;只是危言耸听。
************************************************************************

天才儿童EQ也高
试看格拉斯哥大学的研究,说到智商高者长命的原因就包活:“在情绪控制
方面也较好,所以比较长寿。”

I.QE.Q普遍也高的观点,是广获心理学家所认同,也是不争的事实。
今日再提出来,只是因为
E.Q当道,I.Q蒙难,普遍人在流行事物前,失了方寸。
**************************************************************************

天才EQ高二至三年

中国科学院心理研究所等的研究比对了12岁的超常儿童和常态儿童,
结论显示无论在同伴友谊关系和家庭中亲子和姐妹关系,
即使在超常儿童间的差异较大,超常儿童比常态儿童仍有较高发展水平,
相差达二至三年。


超常儿童正是我们所指的天才儿童、资优儿童或神童,都是普遍认定
以韦氏智力测试获130分或以上为准。

IQ高平均EQ高,又一次在科学上被证实。
**************************************************************************

早期教育的偏见

阿肯色州大学小石城分校的儿童科学教授、儿童发育专家贝蒂.卡尔德威尔
Betty Caldwell说:“在儿童早期教育上有一种偏见,反对有计划的智力开发
行为。

幼儿教师学到的是学到的是执行“利于发展”的做法,即让孩子自由

选择干什么事。老师的作用是配合,而不是去启动。”
**************************************************************************

对当前早期教育当头棒喝

她的说法,对当前世界的早期教育来说,可以说是当头棒喝。
培育高智商孩子和培育一流人才之间,基本并没有分别。
教育思潮如果受流行事物所控制,不深入科学探索,在培育孩子道路上会
倍添困难。

情绪处理和控制当然重要,但要走的路并不是扬EQ贬IQ,而是相辅相承。
德智体群的传统智慧,在幼儿、儿童新教育科学探索中,再次被肯定。
***************************************************************************

生物化学家维斯特尔:婴儿头三个月奠定智力基石


生物化学家弗里德里克.维斯特尔说:婴儿出生的头三个月是迈出一生
发展最重要的一步,因为这个时期成为他今后的智力发展奠定了基石。

我们不必担心的是:极少人在出生的头三月,未能在智力发展奠定了基石。

我们担心的是:以写智力发展奠定了基石,就错过了更长婴儿期的智力发展,
或许从南亚、北非和绝大多数拉丁美洲国家、
非洲西撒哈拉和加勒比地区得到 启示,早期教育到持续的教育,
都要追求大量高质素内容的设计。

韦氏智商测试包括:
韦氏智商测试:经一百多年历史,全球公认的智力测试

(1)一般推理能力题目

(2)一般常识;评估个人生活圈子;

(3)
短期记忆力:能够把多少资料存入短期记忆,又能否成功提取;

(4)
空间思考能力:把想像中的物件,在脑海中左右模拟转动的能力;

(5)
语言运用:把思考具条理表达。

智商测验包括十一个项目,有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、

积木、排列、拼图、符号的测验,完成整个测验大约需要一小时

韦氏智商测试智力中位数100分
(1)59分以下`                 中度及最重弱智                    2.2%

(2)60-69                     有限智能                                6.7%

(3)70-79                     边缘(临界)                        (和以下合成%)

(4)80-89                     中下智能                                16.1%

(5)90-109                   中等智能                                50%
(6)110-119                 中上智能                                16.1% 
(7) 120-129
                        优异智能                                6.7%
(8) 130分或以上            天才或特优智能                    2.2%

  

韦氏智商测试分数和史丹福~比奈量表比较

 

智力等级名称

韦氏量表

斯坦福~比奈量

极优秀(天才)

130以上

132以上

优秀

120129

123131

中上

110119

111122

中等(平常)

90109

90110

中下

8089

7989

边缘(临界)

7079

6878

轻度智力低下

5569

5267

中度智力低下

4054

3651

重度智力低下

2539

2035

极重度智力低下

<25

<20

孩子还要等待多少年才有激发智力的丰富环境?
陈清伟2010/6/27

环境决定智力。
无论是就丰富环境刺激孩子,还是就剥夺动物环境的研究,结论都是一样。

加上大量早期发育的研究,使神经学家、认知学家、早期教育专家、
都认定了早期教育和胎教。

当美国总统奥巴马带俄罗斯总统梅德韦杰夫吃垃圾食物芝士汉堡包,
梅德韦杰夫尊重美国文化,还说了少吃无妨。

在早期教育和胎教有没有垃圾教育?是不是也是少学无妨。这是专家普遍担心的。

这可以说明在大脑世纪十年了,在学校教育,智力提升方面还是原地踏步的原因。

如果学校教育能令中上智慧或以上学生变身天才, 香港天才应占25%。

如果学校教育能令中等智慧或以上学生变身天才, 香港天才应占75%。

如果学校教育能令有限智慧或以上学生变身天才, 香港天才应占97.8%。

问题是学校教育既不知道要、也没有朝着学生的智力方面努力,
依是出现了教育归教育的发展,学生智力方面则听天由命的事实。

韦氏智商量表智商分配:
130分或以上特优智能或天才占2.2%。
120-129分优异智能占6.7%。
110-119分中上智能占16.1%。
90-109分中等智能占50%。
70-89分中下智能占16.1%。
60-69分有限智能占6.7%。
59分或以下中度或严重弱智占2.2%。

***************************************************************************
为什么我们的孩子都变身天才?
陈清伟2010/6/27

我们容不下学生的无限潜能在教育支援不足下磨灭,智力在入学后反而下降的事实。

我们开创了大量优质生活资信息刺激孩子。
例如在三个月完成1至12课的语文教育,孩子透过字卡、网上字、儿歌和唐诗,
所学的字多达882个,是小学一年级的268个的3.29倍。

这样多的字和更多的词语,学生都欣然接受,甚至争着要看。

此外,在英文所学字词量数、普通话字词量数、知识和数学概念等都多出数以倍计,
加上先进和游戏般教学法和家长的支援。

此所以跟我们上课1至2年的学生,其后又测过智商的,
达到特优智能或天才的竟占82%,其余18%都是差几分,即优异智能级别。

从优异智能至特优智能,只要再给大量优质生活资信的教育,一定能成功的。
********************************************************************************
香港学生天才比例特别多吗?

陈清伟2010/6/27

1990年教统会第四号报告书:
根据全部参与香港韦氏儿童智力测试样本1100人的总测验智商,
充份反映了香港学生智商分布。

香港跟新加坡并列全球最高智力地区、平均达108分。
但,香港并非如传说中所言:到处都是天才。
千挑万选学生的名校,天才也只是占较高比率。

1990年教统会第四号报告书总测验智商,
语文组智商及操作组智商的百分率亦大致相同。

反映香港教育发展相当平均。

令人不愉快的成绩表
130分及以上,特优智能very superior占 1.6%,比常态曲线2.2%.低0.6%。
反映在提升至高智力方面,香港教育的确严重不足。

120-129分,优异智能superior占6.6%,比常态曲线6.7%.低0.1%。
反映在提升至优异智力教育方面颇不足,
有人说香港教育是资本主义和社会主义的混合体,激烈竞争中令学生保持平均,
最好不会让孩子跑得太远。

家长常批评香港教育不能让孩子有足够的发挥,
在于家长看到孩子潜能的无限一面。

但如果家长想到任由孩子发挥,在不足优质信息的发展环境中,
例如安排到放任的国际学校去,自己又未能配合发展孩子在语言、
知识和数学的潜能。这对孩子来说,无异于半放弃。

记着!国际经济合作与发展组织
(Organisation for Economic Co-operation and Development,简称OECD)
2006年调查57个国家地区的国际学生评估,芬兰第1、香港和南韩并列第2、
而美国第35。

*****************************************************************

香港学生智商测试中上智能组的惨胜
陈清伟2010/6/27

1990年,香港教统会第四号报告书的1100人总测验智商,
香港学生最值得骄傲是中上智能的比率特别高。

110-119分,中上智能high average, bright占18.7%, 比常态曲线16.1%.高2.6%。
这个数字反映了达中上智能的香港学生特多,在这方面的教育方面优异,
即使是考试主导,迫力重重,父母在欠缺教学法支援,弄到哀鸿遍地,
也算是一场惨胜。

这也是香港跟新加坡一样,成为全球最高智力、平均108分的主要动力之一。

另外,香港教育在47国家地区教育素质与南韩并列第二,美国排名35,
也反映香港教师和家长的辉煌成果,也是中上智能高2.6%个百分点的结果。

90-109分,中等智能average占49.8%,比常态曲线50%.低0.2%。
中等智能的低0.2%,拉近了中上智能所得的优势。

大脑世纪开展了十年,智商可以因环境而改变,早期优质教育影响更大,
能化腐朽为神奇。

多数父母却依然以为智力是天生,天才是天生的。

只因少数父母找对了方法,找对了支援,孩子也在短时间内变身天才。

*************************************************************************
不是所有大脑都能即时发动五官去回应学习-陈清伟2010/6/27

二十年前,我常批评香港教育是“有弱智、没天才。”
因为我们见到的是在中下智能,特别是有限智能,关注多,投入资源多,
但在天才学生支援近乎零。

近两年,总算弄了个资优学院
使极少数资优学生有机会在课余时间兼读大学课程,小儿也有幸被选中。
但,更多资优学生依然是望门轻叹。希望资优学院加快脚步吧!

香港教统会第四号报告书的1100人总测验智商,
香港学生在中下智能和有限智能组的比率特别低,香港的关注多,投入资源多,
总算有收获。

先看看数字:

80-89分,中下智能low average, dull 15.7%,比常态曲线16.1%.低0.4%。

70-79分,有限智能limited or borderline 4.9%,比常态曲线6.7%,低1.8%。
中下智能、有限智能、反映了香港在智障教育表现佳,投入资源多。

69分及以下低弱智能mentally deficient2.7%,比常态曲线2.2%.高0.5%。

低弱智能方面高出太多了,反映最可怜的一群,
在教育上面对中度或严重弱智一筹莫展。

在这方面,特殊教育工作者,一定要知道不是所有大脑都能即时发动五官
去回应学习,这并等于他们的大脑反应迟钝,
相反,低弱智能者的内在反应可能不亚于常人。

他们所需信息的量与复杂程度可能远超常人,
如果我们给予他们足够量与质的刺激,他们的表现就不再是低弱智能,
而是中等智能或更高。

 

 

 

   
  联络地址:九龙太子道90-94号大华大厦七楼D及E室(电梯按6字) 地图
联络电话:23920478 传真:27898831

Copyright © All Rights Reserved. 版权所有 不得转载