香港幼兒/兒童潛能開發中心全球總部
Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development – World Headquarters

 
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香港<幼兒/兒童潛能開發中心>全球總部附屬機構

Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development World Headquarters

陳清偉全球智能工程親子會

Chan Ching Wai World Intelligence ProjectParent-Child Connection

地址:九龍太子道90-94號大華大廈七樓DE(電梯按6)
Flat D & E
6/F. Tai Wah House90-94 Prince Edward Road Kln.Hong Kong.
TEL
23920478 / 98192363 / 852-23920478 / 852-98192363

FAX852-27898831  web:www.geniusout.com.hk
e-mail:top2008@geniusout.com.hk

 

 

專注力不足過動症

 

ADHD神話

 

專注力不足過動症

腦內神經的發育異常遲緩,

也就是說和基因無關,

可以透過廣泛大量學習來改變或改善。

無論是專注力不足、

較衝動、及過度活躍等。

 

香港學生可以報讀

1<陳清偉全方位潛能開發課程> +專門主導

內地、台灣、澳門或海外學生可以報讀

2<陳清偉全方位潛能開發課程網上+速遞>+專門主導

 

在創建的智力結構理論,

專門配合的課程和教學,

20年來的努力,

在教育環境的改善下,

加上父母努力配合,

孩子的智力大幅提升,

學校成續表現優異,

而且孩子的過度活躍,

及專注力不足都能大幅改善,

大部分更有天才智力,

衝破ADHD的魔咒。

 

可以致電2392 0478預約詳談,

也可以WhatsApp 5610 2822

微信WeChat 5610 2822詳談。

我們目前的教材和教學法均以中文寫成,

最適合以廣東話和普通話為母語的學生。

 

親子課程9/, $2300

 

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1及早教育免孩子異常發展

學行的嬰兒每天走2.5公里,

每天平均跌倒是150次,

正是超級過度活躍的階段;

會跑會走的兩三歲孩子,

除了健康出了問題的,

個個都是過度活躍,

專注力嚴重不足,

一切問題就看教育了,

如何能令他們走向正軌。

 

如何令他們的大腦,

能夠正常地發展,

也就是他們在運動、

情緒、知覺、觸覺,

特别是視覺和聽覺方面,

一切都能在正常發展範圍,

如果一切都能再進一步發展,

一個天才孩子就在眼前。

那麽為何不及早教育?

令孩子大腦免於異常的發展,

免於日後的過度活躍,

免於專注力不足呢?

 

2019-10-11陳清偉教授

 

0 描述: “running boy”的图片搜索结果

2有些孩子學會跑就只有跑跑跑61

有些孩子學會跑就只有跑跑跑

很多爸媽就只能袖手旁觀,

到了六、七歲還是未能稍稍收步

爸媽早已喊得力竭聲嘶

停下來!乖乖停下來!

孩子還是聽而不聞、視而不見

他們只有雙脚也只有衝的世界

有眼睛不善用眼睛學習

有耳朶總算能用上了幾分力量

 

他們把學習重心放在雙脚上

他們不善用眼睛

學習就少了六七成功夫

耳朶能挽回的也只是兩三成

父母未能及早啟動他們的眼睛學習

不能在幼兒及早施展絕招、絕招

不懂在跑跑跑中用得上的教學法

 

一刻爸媽很害怕、很驚惶

孩子有可能成為過度活躍

也有可能加上幾分自閉

不要以為他們天生就是如此

一切只是不了解其中妙法

更把自己耐性消耗在他們的跑跑跑

一刻爸媽悲痛於未能挽回、挽回

孩子可能在未來的哭泣中渡過

爸媽也只能在痛心中落淚。

找個名師指導孩子吧,

爸媽也要學會名師絕招。

 

2019-10-11陳清偉教授

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3-1孩子滿場飛中的教學112

孩子滿場飛

他算不算在學習,

算!他非常興奮,

是教學的良機,

只要教材和教學不錯,

孩子絕對能够一心多用。

 

研究指出多乖或多動,

學生平均只是三成時間聽書

其他的時間真的白白浪費?

非也,一樣能處理信息,

進行内外互動的超級學習,

内是神經網絡信息系統傳出,

外是動覺、聽覺、視覺等的輸入,

但這時刻絕對不宜考核,

因為結果是牛頭唔搭馬嘴

令提問者自尋煩惱,

甚至七孔也生煙。

 

教學本來和那考試無關,

勤於考試的老師,

往往為應付那制度,

或誤信考試是勤學令;

勤於考核的父母,

以為這能反映成果,

結果是壓力壓碎學習,

孩子也學會了逃避學習。

 

教就準備好教材去教,

教就天馬行空去教,

管他是否滿場飛

管他是否倦意滿容

甚至已昏昏欲睡,

那就來個睡中教學,

這個也是综合科學硏究成果的。

 

2019-10-11陳清偉教授

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4孟子不就是過度活躍嗎160

當孩子一歲三個月來上課,

跟我上課八年仍在上,

每星期只是一課/時,

内容可以説包羅廣泛,

也有大量的精要點。

這樣智力開發了350課時。

 

她早已是個天才,

未足七歲已學代數,

科學和速算樣樣皆能,

中英文和常識當然超班

 

我們試想一想,

為了孩子飛快進步,

智力超群,

教材要自己創造,

教學法也不斷創新。

 

前台是一個個小明星,

後台要進步得更快。

 

我們究竟為了甚麽?

因為每孩子都有天才潛力,

即使被認為是自閉和過度活躍,

被認為智力經已大幅度落後,

様有天才的潛力,

孟子不就是過度活躍嗎?

孟母要三遷來教導他,

歷史與現代都不缺這樣的例子,

你能放棄一個叫人的人嗎?

 

孩子都等待我們去開發潛力,

讓他們都回歸應有的天才潛力,

這就是定要圓智力工程的夢。

當我們認定了這個目標,

我們能不拼盡所能嗎?

 

2019-10-11陳清偉教授

 

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5為何動物沒有過度活躍症? 161

為何動物沒有過度活躍症?

值得注意的20034

澳洲心理學家雅各布斯批評,

所謂小孩過度活躍症

只是孩子行為上過份活躍頑皮,

但藥廠為了做生意促銷藥物,

故意跟醫生合謀創出這個病名,

把行為問題說成是一種疾病,

一切不過是藥廠騙財技倆。

 

多年後因過度活躍症這病名,

未能完全解釋患者的病徵,

改名為專注力不足過度活躍症

後再改為注意力不足過動症,

但依然未能完全確定病徵,

不同醫生可以有不同的診斷結果,。

 

可是,

全球已有數以百萬計的孩子,

服食改變大腦的精神藥物,

多麽可憐,可憐的孩子

改個新的病名,

孩子依然要吃精神科藥物,

藥廠就是不肯放過發財機會。

 

大家有沒有想過,

動物的活動能力高,

會視為最優質的一群,

能跑動得更快更多,

掠取食物能力也更強,

然後能在自然界活下來,

更不會叫做動物過度活躍症

或動物專注力不足過度活躍症

 

當孩子非常活躍,

活動能力極高,

不能安靜坐下來,

他們是最優質的一群,

但我們沒有讓孩子覓食,

孩子喪失盯著食物的能力,

也喪失耐性去找尋食物,

專注力不足由此形成。

 

精神科藥物是壓制神經活動的藥物,

要孩子活動量減低,

開始時孩子會獲得專注效果,

但這種破壞深層神經藥物,

在愈陷愈深的時刻,

孩子的智力也就慢慢減退,

最終還可能出現自殺傾向等。

2019-10-11陳清偉教授

 

6挑戰生死關頭的本能243

 

嬰兒學行一天跌150次,

這個平均數字超乎了想像,

嬰兒沒有挑戰力就沒法學會走路,

或說嬰兒沒有挑戰力根本沒法成長。

 

挑戰危險是生物本能,

親臨類似生死關頭叫做刺激,

敢於亂闖的人都一再嘗試,

平穩生活中尋危機,

力求獲得更多的生存挑戰,

或者說力求真正的體驗生命。

 

只有挑戰才能學會更多,

才能學會生存和繁衍,

嬰兒在跌跌撞撞中成長,

成人在恐懼失敗中逃避,

成人在淡忘體驗生命,

成人不斷告誡自己避免挑戰,

也不斷這樣教育孩子。

 

西方早認字母串連的字,

可能沒有認中文那樣神奇,

嬰兒中文認字竟然認為不對,

應該只應那些混亂的圖像,

一個教育史上最大錯誤,

來自西方的盲目理論,

然後製造了雙目不明的孩子,

然後依然在禍害全球孩子,

問題只是怎樣用科學方法認字,

不是斬脚趾、避沙蟲。

 

嬰兒摸索成人世界,

成人以你不懂來封鎖;

嬰兒奔走尋求感覺,

成人喝著要乖乖坐下;

嬰兒要觸摸自然或器具,

成人引用細菌來恐嚇。

請不要忘記嬰兒學行一天跌150次,

請用開懷愉快來陪伴著孩子成長,

請妳/你不要記著跌倒的痛,

跌倒是人生站起來的機遇。

 

2019-10-11陳清偉教授

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7動物生來就會運動和操作299wait

運動不足會令智力下降,

動物生來就會運動和操作,

植物也賴運動來生存,

人類更是運動和操作之王者。

但很多父母卻為了一個乖字

加上叧一個叫安全的詞語,

拿來壓抑孩子的運動和操作。

 

於是力阻孩子在許多場合,

甚至在家裡運動和操作,

很多很多的中、小學,

也禁止學生有較大動作,

在小學裡跑就要處分,

在中學也迴避較危險的運動,

政府更是當中的恐懼代表,

看看氹氹轉的消失就知道了。

 

沒有好好地、足够地

令學生發展運動和操作,

他們不知道、也不想知道,

這就是學生成績欠佳的原因之一,

如此這般一直下去,

往後在社會成就亦會受阻。

 

英國愛丁堡大學的研究:

追踪1947年蘇格蘭檔案,

7萬名測過智商的11歲兒童,

再和60年後所測智商比較。

 

在缺乏體育鍛煉,

和不良飲食習慣者,

不僅會引發諸如癌症、

糖尿病之類的身體疾病,

還導致了智力下降。

缺少運動的訓練,

正是其中的致命傷,

往後可能與重病為伍。

 

在幼兒、兒童和青年,

沒有足够運動和操作,

更會影響智商持續發展,

年紀愈長而活力減者

衆所周知這是很危險的。

家長一定要讓孩子運動,

學校更加要勇於承担,

為孩子未來而提倡運動。

適當運動令成人健康,

令孩子過動症消弭。

 

2019-10-11陳清偉教授

 

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8過度活躍只會和天才接近310

又一位學生達天才級數,

當媽媽仍面對他跑跳不停,

旁人還以為他過度活躍,

他早已從過度活躍中變身,

在學校還是能守秩序,

成績也是名列前茅,

老師也驚訝他的智慧發展。

 

過度活躍專注,

確是世紀的大問題,

問題不是在孩子本身,

而是家長應付不了,

就找精神科醫生,

而有些精神科醫生,

在明知藥物不能治好,

還是讓孩子不斷吃藥物,

而且愈吃就是愈深陷。

早在十多年前,

我已勸家長寄望藥物。

 

也常派定心丸給他們,

過度活躍只會和天才接近,

用愛和耐心去栽培,

用新方法大量教材改變,

他們的孩子一定變身天才。

 

文首所説的天才,

爸媽開始時用武力,

後來一改而用上軟功

就如太極的發連綿招數,

在看似不用力時就已有力,

看似無招内裡有絕招。

 

過度活躍專注,

只是大腦信息的錯配

環境就是始作俑者,

當適當調校之後,

就會轉為學習上的活躍,

他的打機專注也漸漸轉到學習上。

 

2019-10-11陳清偉教授

 

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9精神科藥物危害百萬計孩子F311

值得注意的20034

澳洲心理學家雅各布斯批評,

所謂小孩過度活躍症

只是孩子行為上過份活躍頑皮,

但藥廠為了做生意促銷藥物,

故意跟醫生合謀創出這個病名,

把行為問題說成是一種疾病,

一切不過是藥廠騙財技倆。

 

多年後因過度活躍症這病名,

未能完全解釋患者的病徵,

改名為專注力不足過度活躍症

後再改為注意力不足過動症,

但依然未能完全確定病徵,

不同醫生可以有不同的診斷結果,。

 

可是,

全球已有數以百萬計的孩子,

服食改變大腦的精神藥物,

多麽可憐,可憐的孩子

改個新的病名,

孩子依然要吃精神科藥物,

藥廠就是不肯放過發財機會。

 

大家有沒有想過,

動物的活動能力高,

會視為最優質的一群,

能跑動得更快更多,

掠取食物能力也更強,

然後能在自然界活下來,

更不會叫做動物過度活躍症

或動物專注力不足過度活躍症

 

當孩子非常活躍,

活動能力極高,

不能安靜坐下來,

他們是最優質的一群,

但我們沒有讓孩子覓食,

孩子喪失盯著食物的能力,

也喪失耐性去找尋食物,

專注力不足由此形成。

 

精神科藥物是壓制神經活動的藥物,

要孩子活動量減低,

開始時孩子會獲得專注效果,

但這種破壞深層神經藥物,

在愈陷愈深的時刻,

孩子的智力也就慢慢減退,

最終還可能出現自殺傾向等。

 

2019-10-11陳清偉教授

 

0 描述: D:\0列印1\311過度活躍症不是病F.jpg

10破壞王! 破壞王! 313

孩子的動機不可能單一,

他們那副千奇百怪的腦袋,

秒速就是以百萬次計,

你要有孫悟空的72變,

才能勉勉強強可以應付。

先來看看一個小小破王,

在學習過程有了成功感,

學校沒有食物獎也能學習,

成續還是超班超班的,

學習速度也真的快,

單從能力來看會是個天才。

這個天才當然也有惰性,

天才分數有潛在危機,

快手快脚的破壞再破壞,

這個令母親担心極了。

 

孩子還有過度活躍特質,

不斷向秩序挑戰,

正是破壞王的類型,

令母親幾乎為了這點,

要用上任何方法去控制。

醫生建議給他精神科藥物,

我當然會極力極力勸阻,

那會比破壞王更破壞,

更朝著大腦深層的破壞。

 

香港最著名的破壞王:

正是那摘星少年陳易希,

當年在家中無物不拆,

家中沒有一把鎖不拆骨

會考成續是一頁慘情,

還有科大校長朱經武,

不管成績只鍾愛科技創新,

讓他在中五跳讀上大學

 

2019-10-11陳清偉教授

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11神童在奔走中誕生334

陜西農村小學女教師,

带著兩歲兒子上課,

孩子每日能做的事情,

就在課室内外跑來跑去。

小傢伙終於可以上小學了,

他竟然早已學會了不少。

早期那像是無心向學,

卻在動作加心情中學習,

小學階段連跳了三級,

成為著名的神童。

 

當很多家長看到:

自己孩子在課堂上奔放,

立即要大聲喝駡;

心裡大概會這樣想,

交了學費啊!

又老遠带你到課堂來,

你怎可以如此這般。

 

帶幾個月嬰兒來上課的,

更見BB往往心不在焉,

能回報媽媽的是哭聲,

不能駡更不能打,

還在阻礙别人上課,

真的是尴尬極了。

他們沒想的是:

這不過是人之常情,

幼稚園哭足三個月的,

小學哭足一個月的,

不是罕見的例子,

跟陜西農村神童相比,

基本上也没有兩樣。

 

科學研究更顯示:

上課學習時間只有三分一,

三分二時間不是在發夢,

就是設法動來又動去

老師不會放棄他們,

因為這是人之常情也。

那麽,那麽

家長又應該怎樣做?

把自己的情緒放下吧,

認真看看自己的孩子,

不就是下一個陜西神童嗎?

 

如果你認為孩子已長大,

還是發展平凡或落後,

那麽,那麽,

你這種想法,

正是孩子跨向神童的路障。⁠⁠⁠⁠

 

2019-10-11陳清偉教授

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12.愛迪生和愛因斯坦也患ADHD 350b

愛迪生和愛因斯坦患ADHD
和路迪士尼和孟子又患多動症,
ADHD
即多動症、
即專注力不足/過度活躍症
幸好當年沒有這些病名,
幸好當年沒有兒童可卡因

他們的大腦也就逃過了大難,

幸好過往都相信教育萬能,
否則這些偉人將不存在。

 

學習會促進及平衡腦內分泌,

包括多巴胺和正腎上腺素的分泌

ADHD兒童腦內分泌的

多巴胺及正腎上腺素不平衡,

影響專注力和人際關係,

透過適當學習能令症狀消失,

適當早教甚至不會出現ADHD

 

專注力不足/過度活躍症只是學習問題,

腦內分泌的不平衡也是教育問題,

一個令人痛心的事實卻是取末,

社會服用兒童精神藥物成潮,

常用利他能Ritalin專思達Concerta

歐美將這些兒童精神藥物列為二級毒品,

有關精神科藥物副作用卻被忽視,
ADHD
兒童要不停吃這些毒品,

這不僅令孩子用藥成癮,

自然的內分泌多巴胺消失。

而腦下垂體腦内啡停止分泌,

用藥量越來越大,

到了青春期,

甚至為了控制反叛,

投入高度危險的劑量。

 

有人吃藥物吃了十幾年,

ADHD不單没有好轉,

最終有可能產生嚴重抑鬱,

自殺傾向甚至暴力傾向,

也可能出現人格分裂等嚴重精神病。

不是人人都會出現嚴重精神病,

但始終這是不值得冒的風險。

 

多動症不是病是大腦結構的不平衡,

而這個不平衡甚至能發展成天才,

那麽為何不選擇教育的康壯大道?

即使孩子因早期錯過最好時機,

使用速學方式也能扭轉局面,

即使父母付出精神要多倍,

還是一條最好的路。

 

2019-10-11陳清偉教授

 

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