香港幼兒/兒童潛能開發中心全球總部
Hong Kong (Infant/Child) Centre for Intelligence Development – World Headquarters

 
<綠色生活>    影評   我們的天才孩子   全球創藝家平台
創藝家
小創藝家
準創藝家
  全球智能工程親子會
 
回上頁 網絡+郵遞課程 天才成績表 義務大軍與求職路 推薦給親友
 
 
 
香港<幼兒/兒童潛能開發中心>
全球總部課程
報名表與大腦之門
全方位潛能開發
網絡+郵遞課程
全方位
超智速算課程
全方位
超常記憶課程
陳清偉全方位
天才教育法
傳媒訪問不斷
網上學習特區
陳清偉任教的中文大學課程
陳清偉
發表在報刊
教育理論
天才之門
家長熱烈回應
歡樂課室搜影
義務大軍
求職路
陳清偉簡歷
 
   

  一九六二年,在美國洛杉磯一家醫院,為了醫治一位四十八歲老兵的嚴重癲癇症,使他可以從不停的抽搐中醒過來,約瑟夫博根和P.J.沃格爾,大膽地切斷了老兵左右腦之間的胼胝體。結果,劇烈抽搐不再出現,老兵康復了。
  在裂腦動物研究多年的斯佩里,因為有幾個如上述病危的裂腦人,進而能研究左右腦的不同功能。研究結果顯示,用右眼看圖形的裂腦人,圖形信息進入左腦,不能再傳到處理圖形信息的右腦,於是不知道看到的是什麼圖形。這個研究,使斯佩里獲得一九八一年諾貝爾醫學和生理學獎。
  之後,右腦學習的概念真真正正地確立,也有人設計給孩子學習的右腦課程。這種重視右腦開發的做法,是值得高興的。
  可是,這類課程的設計理論與教育施行者,很多都是對孩子學習過程所知有限。當中一個關鍵的問題是:年紀越小的孩子,在學習過程中越傾向右腦或全腦,不像十歲或以後的孩子,基本上已像成人一樣,傾向於左腦學習。
  對年幼的孩子來說,只要我們不阻止他們利用右腦學習,不強迫他們轉向左腦學習,他們就不需要特別設計的右腦課程與教學法。問題只是:成人因不了解右腦學習,強行將成人學習方式轉嫁給孩子。因此,要教育的是成人,而不是孩子。
  傾向於右腦或全腦的學習形式,是愉快歡樂的,是印象式的,是大信息量的,是不需左腦形式解題的。一切考試,過度重複,應用壓力來學習等,變得不再有意義。
  當我們一面想到利用鋼琴來開發右腦,另一方面又不斷要孩子苦練技藝,為應付考琴所需,我們已違背了學習本意,多數孩子因而不再喜歡音樂。

   
  聯絡地址:九龍太子道90-94號大華大廈七樓D及E室(電梯按6字) 地圖
聯絡電話:23920478 傳真:27898831

Copyright © All Rights Reserved. 版權所有 不得轉載